مدى تحقيق القيم الجمالية برياض الأطفال
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
جامعة أسيوط
خلاصة
هدفت الدراسة الى : التعرف على مدى تحقيق القيم الجمالية برياض الاطفال.
ان التغيرات الكثيرة التي يمر بها العالم أحدثت تغيرات كثيرة في المجتمعات العربية ، والمملكة العربية السعودية نالها ما يحدث من تغيرات وتطورات . فمعظم الأفراد مشغولون بمتطلبات العيش وتلبية المتطلبات اليومية لمواكبة التغيرات المجتمعية الجديدة ، ويهمنا نحن التربويين الحرص على التمسك بالقيم .
وتعد المعلومات البصرية أساساً مهما ومصدرا أساسياً لإدراك الحس الجمالي ، وبدون المعلومات لا تتكون خبرة ما لدى الطفل . ولتهيئة الطفل للإدراك البصرى لابد من الأخذ في الاعتبار المرحلة الفيزيقية له ، ونموه المعرفي البصرى والذى يتضمن الاستجابة للضوء ، واللون ، والشكل، والحجم . ويجب على المعلمة أن تضع في اعتبارها أن التلقي البصرى للمعلومة يسبق تفكير الطفل ، وأن تنمية كل من الإحساس والادراك يقودنا الى نتيجة ايجابية وهى تطوير ما يسمى ( بالخبرة الجمالية )
تحددت مشكلة البحث في السؤال التالي : إلى أي مدى تعزز قائدة ،ومعلمة الروضة، ومدى مساهمة الانشطة بالروضة في تعزيز القيم الجمالية ؟
استخدمت الدراسة المنهج الوصفي
واشتملت عينة الدراسة على 20 قائدة ن و20 معلمة رياض اطفال بشرق الرياض .
واستخدمت الدراسة :الاستبيان عن مدى تحقيق الروضة لتعزيز القيم الجمالية برياض الاطفال من خلال محاور : إدارة الروضة – معلمة الروضة – أنشطة الروضة – معوقات تحد من دور الروضة فى تنمية القيم الجمالية .
دلت نتائج الدراسة عن:1ـ تحقق دور إدارة الروضة في تنمية القيم الجمالية لطفل الروضة بدرجة مرتفعة / متوسطة/ منخفضة .
2ـ تحقق دور المعلمة والأنشطة في تنمية القيم الجمالية لطفل الروضة بدرجة عالية / متوسطة .
3ـ وجود بعض المعوقات