بوابة البحث العلمي – كليات الشرق العربي
البحث العلمي هو أحد المهمات الرئيسية للتعليم العالي، وحيث أن كليات الشرق العربي متخصصة في الدراسات العليا فقد جعلت من البحث العلمي أحد أعمدتها وجزء من رسالتها وهدف مهم تعمل دوماً على رفع كفائته وتحسين جودته عبر توفير كافة الوسائل الممكنة للأكاديميين والباحثين من منسوبيها أو من المجتمع العلمي لتحقيق بحث علمي يخدم العلم والمجتمع. تقدم كليات الشرق العربي للباحثين وطلاب المعرفة بيئة بحثية متكاملة تمكنهم من اكتساب الخبرات البحثية من خلال الاستفادة من مصادرها وأوعيتها الورقية والالكترونية، كما تتيح لهم الفرصة للاستفادة من خبرات الأساتذة وأعضاء هيئة التدريس، وتضم الكليات مكتبة تقدم محتوى معرفي غني وزاخر بالمراجع في تخصصات عديدة يستطيع الباحث الاستفادة منها. مركز البحوث والدراسات الاستشارية يقدم خدمات بحثية واستشارية سواء فيما يتعلق بالمشكلات والقضايا في مجال العلوم الانسانية والاجتماعية والادارية أو فيما يتعلق بطرق تصميم البحوث وأساليب تحليل وتفسير البيانات النوعية والكمية، وكذلك تقديم المساعدة للباحثين في النشر المحلي والدولي.
التصنيفات الرئيسية
قم بتحديد تصنيف لاستعراض حاوياته.
أحدث المواد المضافة
دور مديرات رياض الأطفال في تحسين الأداء الوظيفي لمعلمات رياض الأطفال في محافظة الجوف
(1443) الباحث : ريف محمد الضبعانى; إشراف : د. لبنى سيد الهوارى
هدفت هذه الدراسة الي التعرف علي دور مديرات رياض الأطفال في تحسين الأداء الوظيفي لمعلمات رياض الأطفال والكشف عن دور مديرات رياض الاطفال في التخطيط والتنظيم والتقييم لتحسين الاداء الوظيفي لمعلمات الرياض في محافظة الجوف. وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لملائمته لطبيعة الدراسة، وقامت الباحثة بعمل استبانة لمعرفة دور مديرات رياض الاطفال في تحسين الأداء الوظيفي لمعلمات رياض الاطفال في محافظة الجوف وتم التطبيق على عينة عشوائية قوامها 70 مديرة من مدارس رياض الأطفال. وقد توصلت النتائج الي أن مديرة رياض الأطفال لها دورا كبيرا في التخطيط والتنظيم والتقييم لتحسين الاداء الوظيفي لمعلمات الرياض ورفع وكفاءتهم المهنية في محافظة الجوف ، وقد احتل مجال التنظيم المرتبة الأولى لدور مديرات رياض الأطفال وتبين من النتائج أن أبرز العبارات التي حصلت على درجة الموافقة في هذا المحور هي ( تشجع على استخدام طرق تدريسية جديدة ) ثم يليه التقييم فقد احتل المرتبة الثانية لدور مديرات رياض الأطفال وتبين من النتائج أن أبرز العبارات التي حصلت على درجة الموافقة في محور التقييم هي ( تشارك في عملية تقييم الأنشطة ). ثم احتل التخطيط المرتبة الثالثة بالنسبة لدور المديرات في تحسين الأداء الوظيفي للمعلمات، وتبين من النتائج أن أبرز العبارات التي حصلت على درجة الموافقة في هذا المحور هي ( تحث على الاستفادة من خبرات الزميلات في التخطيط) .
وأوصت الدراسة بضرورة عمل دورات تدريبية للمديرات للمساهمة في تحسين الاداء الوظيفي للمعلمات في رياض الأطفال وخاصة في مجال التخطيط، كما توصي الدراسة بوضع أسس علمية لاختيار مديرات رياض الأطفال من ذوي الكفاءات والخبرة مع مراعاة التحفيز المادي والمعنوي لما له من تأثير هام في تحسين الأداء الوظيفي للمعلمات في محافظة الجوف.
التربية الإيجابيَّة وعلاقتها بتحقيق الشُّعور بالأمن لدى طفل الرَّوضة في ظِلِّ جائحة كورونا
(1443) الباحث : البندري حمد العنزي; إشراف : د. ايمان صلاح رزق
هدفت هذه الدِّرَاسَة إلى دراسة العلاقة بين مُقوِّمات التربية الإيجابيَّة في ظل جائحة كورونا، وتحقيق الشعور بالأمن لدى طفل الروضة. استخدمت الباحثةُ المنهج الوصفيَّ التحليلي، كما قامت بتصميم استبيانين: (استبيان مقومات التربية الإيجابية، واستبيان تحقيق الشعور بالأمن لدى طفل الروضة). تكوَّن مجتمع الدِّرَاسَة من جميع الآباء والأمهات الَّذين لديهم طفلٌ ملتحقٌ بالروضة، وتسبَّبت الجائحة في تفعيل الدراسة عن بعد بمدينة حائل. أمَّا عينة الدِّرَاسَة فقد تمثَّلت في (400) مفردة بحثية من الآباء والأمهات الذين لديهم طفل ملتحق بالروضة، وتسبَّبت الجائحة في تفعيل الدراسة عن بعدٍ بمدينة حائل. وكان من أهم النتائج: وجود علاقةٍ ارتباطيةٍ موجبةٍ ذات دلالة إحصائيَّةٍ بين مقوِّمات التربية الإيجابية في ظل جائحة كورونا، وتحقيق الشعور بالأمن لدى طفل الروضة عند مستوى معنوية (0.01). كما أشارت النَّتائجُ إلى أنَّ درجةَ توافر مقوِّمات التربية الإيجابيَّة لدى الوالدين في ظِلِّ جائحة كورونا كانت مرتفعة. وأنَّ درجة تحقُّق الشعور بالأمن لدى طفل الروضة في ظل جائحة كورونا كانت مرتفعة. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الآباء والأمهات في مقوِّمات التربية الإيجابية في ظل جائحة كورونا عند مستوى معنوية (0.001)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الأطفال الذكور والإناث في تحقُّق الشعور بالأمن في ظل جائحة كرونا عند مستوى معنوية (0.001)، ووجود تباين دالٍّ إحصائيًّا في مقومات التربية الإيجابية في ظل جائحة كورونا تبعا للمستوى التعليمي عند مستوى معنوية (0.001). وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدِّرَاسَة بتفعيل مقوِّمات التربية الإيجابية في ظل جائحة كورونا، لما له من الأثر البالغِ في تعزيز تحقُّق الشعور بالأمن لدى طفل الروضة في ظل جائحة كورونا.
التنمر عند الأطفال وعلاقته بأساليب التربية الأسرية من وجهة نظر الأمهات والمعلمات
(1443) الباحث : مشاعل عبدالعزيز المطلق; إشراف : د. شريف إبراهيم خميس
هدفت الدراسة إلى التعرف على سلوك التنمر عند الاطفال من وجهة نظر معلمات الطفولة المبكرة، كما هدفت أساليب التربية الأسرية لدى الاطفال من وجهة نظر الأمهات، كما هدفت الكشف عن العلاقة بين سلوك التنمر عند الأطفال وأساليب التربية الأسرية من وجهة نظر الأمهات ومعلمات الطفولة المبكرة، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، واعتمدت على الاستبانة كأداة للدراسة طبقت على عينة عددها بعدد (131) معلمة و(131) أم، وتوصلت الدراسة للنتائج التالية: جاءت محور " سلوك التنمر عند الاطفال " ، متوفرة بدرجة ( كبيرة ) من وجهة نظر أفراد الدراسة من " معلمات الطفولة المبكرة " ، بمتوسط عام ( 3.60 ) وانحراف معياري ( 0.70 )، كما جاءت نتائج محور " أساليب التربية الأسرية لدى الاطفال " ، متوفرة بدرجة (كبيرة0) من وجهة نظر أفراد الدراسة من " الأمهات " ، بمتوسط عام (4.20) وانحراف معياري (0.85)، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بـ(أهمية تحد العوامل والأسباب المؤدية إلي " التنمر النفسي ، التنمر اللفظي ، التنمر الجسدي " والوقوف علي تلك المظاهر والعمل علي وضع الحلول التربوية لها، الحفاظ علي تلك المعدلات المرتفعة من حيث الحوار وتجنب الخلافات لما تحقق من أساليب تربية إيجابية إلا أنه توصي الدراسة بضرورة التعامل بعدم قسوة وأيضا خفض معدل الحماية الزائدة).
مستوى مشاركة أولياء أمور التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في تعليم أبنائهم في ظل جائحة كورونا
(1443) الباحث : نجود بنت علي بن دعجم; إشراف :د. محمد عبده حسيني
هدفت الدراسة الحالية إلى بحث مستوى مشاركة أولياء أمور التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في تعليم أبنائهم في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين والمعلمات، وأيضًا التعرف إلى معوقات مشاركة أولياء أمور التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في تعليم أبنائهم في ظل جائحة كورونا ومقترحات تحسين تلك المشاركة من وجهة نظر المعلمين والمعلمات. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وقد تكونت عينة الدراسة من (209) معلم ومعلمة من معلمي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية في مدارس التعليم العام الملحق بها برامج صعوبات التعلم بمدينة الرياض. وقد تم استخدام استبانة مشاركة أولياء أمور التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في تعليم أبنائهم في ظل جائحة كورونا (اعداد الباحثة) كأداة للدراسة. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى مشاركة أولياء أمور التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في تعليم أبنائهم في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين جاء بدرجة مرتفعة بشكل عام، كما أظهرت نتائج الدراسة إلى أن معوقات مشاركة أولياء أمور التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في تعليم أبنائهم أثناء جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين قد جاءت بدرجة متوسطة بشكل عام، وتمثلت أكثر المعوقات في قلة الوقت والجهد الكافي لتعليم ومساعدة التلاميذ ذوي صعوبات التعلم من قبل والديهم أثناء جائحة كورونا، كما أشارت نتائج الدراسة إلى مقترحات تحسين مشاركة أولياء أمور التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في تعليم أبنائهم أثناء جائحة كورونا، وكان من أهمها ضرورة إشراك أولياء الأمور في إعداد الخطة التربوية الفردية لأبنائهم ذوي صعوبات التعلم، والعمل على تنفيذها، وضرورة تحفيز أولياء الأمور لأبنائهم ذوي صعوبات التعلم وتشجيعهم باستمرار نحو التعلم.
الكلمات المفتاحية: التعليم عن بُعد، صعوبات التعلم، مشاركة أولياء الأمور، جائحة كورونا
واقع توظيف الأفراد ذوي الإعاقة الفكرية وذوي اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر أصحاب العمل
(1443) الباحث : مرزوق عبد الله مرزوق العتيبي; إشراف : د. محمد عبده حسيني
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع توظيف الأفراد ذوي الإعاقة الفكرية وذوي اضطراب طيف التوحد في سوق العمل السعودي، والمعوقات المصاحبة ومقترحات التحسين من وجهة نظر أصحاب العمل. واعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، واستخدام الاستبانة (إعداد الباحث) كأداة لجمع البيانات. وتكونت عينة الدراسة من (130) فرداً من أصحاب العمل المشغّلين لأفراد من هاتين الفئتين من الإعاقة في مدينة الرياض. وتوصلت الدراسة إلى أن إجابة أصحاب العمل حول واقع توظيف الأفراد ذوي الإعاقة الفكرية كانت باتجاه الموافقة "المتوسطة"، وكان أفضل مجالات هذا الواقع في تناسب ساعات العمل مع حالة الموظفين ذوي الإعاقة الفكرية، وأدناه في توافر برامج إرشاد وتوجيه وتأهيل مهني لهم. كما جاءت إجابتهم حول واقع توظيف الأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد باتجاه الموافقة "المتوسطة"، وكان أفضل مجالات هذا الواقع في تقبل زملاء العمل وجود موظف من ذوي اضطراب طيف التوحد بينهم في العمل، وأدناه في ترقية هذا الموظف بنفس اللوائح العامة لزملائه. كما أظهرت النتائج أن عملية توظيف الأفراد ذوي الإعاقة الفكرية تواجه مجموعة من المعوقات الهامة وبدرجة مرتفعة، وكان أعلاها في افتقار ذوي الإعاقة الفكرية إلى بعض المهارات الضرورية، وأدناها في عزَلهم في مكان خاص في العمل، وأيضاً تواجه عملية توظيف الأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد مجموعة من المعوقات وبدرجة مرتفعة، حيث كان أعلاها في عدم تأهيل الأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد وإعدادهم للعمل، وأدناها في قلة الرواتب المقدمة لهم. بالإضافة إلى ذلك، كان تقديم التأهيل والتدريب المهني لكلتا الفئتين من أبرز المقترحات التي قدمها أصحاب العمل لتحسين عملية توظيف الأفراد ذوي الإعاقة الفكرية وذوي اضطراب طيف التوحد.
الكلمات المفتاحية: التوظيف، الإعاقة الفكرية، اضطراب طيف التوحد، أصحاب العمل .