فاعلية تصميم الألعاب التعليمية الالكترونية لتنمية الدافعية نحو تعلم مقرر الرياضيات لتلميذات الصف الثالث الابتدائي
| dc.contributor.author | الباحثة: سامية بنت على العمري | |
| dc.contributor.author | إشراف: د. عبدالعال عبدالله السيد | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-22T06:21:52Z | |
| dc.date.issued | 1439 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية تصميم الألعاب التعليمية الالكترونية لتنمية الدافعية نحو تعلم مقرر الرياضيات لتلميذات الصف الثالث الابتدائي، وقامت الباحثة ببناء أداة الدراسة وهي مقياس الدافعية نحو تعلم مهارات الرياضات، وتم اختيار عينة الدراسة بطريقة عشوائية من بين تلميذات الصف الثالث الابتدائي بمدرسة (آفاق التعليمية بمكتب تعليم السويدي، وتكونت العينة من (30) تلميذة مقسمة إلى مجموعتين: المجموعة الأولى وعددها (15) تلميذة تمثل المجموعة التجريبية التي درست من خلال الألعاب التعليمية الالكترونية، والمجموعة الثانية وعددها (15) تلميذة تمثل المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وبعد تطبيق المعالجات الإحصائية على درجات التطبيق البعدي أظهرت النتائج ما يلي: يوجد فرق دالٍ إحصائيًا عند (0.05) أو أقل بين متوسطيّ درجات تلميذات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي و البعدي لمقياس الدافعية نحو التعلم مقرر الرياضيات لصالح التطبيق البعدي، وتوصي الدراسة بأهمية استخدام الالعاب التعليمية الالكترونية في تعليم التلميذات في مراحل تعليمية مبكرة، حتى يتمكن من التعامل مع هذه التقنيات ومسايرة التقدم الحالي في كافة المجالات وخاصة في مجال استراتيجيات التدريس الحديثة، والاهتمام بإنتاج ألعاب تعليمية تفاعلية تراعي احتياجات وخصائص وقدرات التلميذات في المرحلة الابتدائي. | |
| dc.identifier.uri | https://research.arabeast.edu.sa/handle/123456789/608 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.title | فاعلية تصميم الألعاب التعليمية الالكترونية لتنمية الدافعية نحو تعلم مقرر الرياضيات لتلميذات الصف الثالث الابتدائي | |
| dc.type | Thesis |