أثر استخدام الانفوجرافيك التعليمي في تنمية مهارات التصميم الفني لدى طالبات المرحلة الابتدائية
| dc.contributor.author | الباحثة: هديل بنت محمد الطلال | |
| dc.contributor.author | إشراف : د . ناهد فهمي عبد المقصود | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-22T06:41:59Z | |
| dc.date.issued | 1439 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى قياس أثر استخدام الانفوجرافيك في تنمية مهارات التصميم الفني لدى طالبات المرحلة الابتدائية ، و اتبعت الدراسة المنهج شبة التجريبي ، وتكونت عينة الدراسة من مجموعتين مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة ، من طالبات الصف السادس الابتدائي ، بإحدى مدارس مدينة الرياض ، وطبقت الدراسة خلال الفصل الدراسي الأول 1438 - 1439 هـ ، حيث تم تدريس المجموعة الضابطة المكونة من (50 ) طالبة باستخدام طريقة التدريس التقليدية ، بينما تم تدريس المجموعة التجريبية والمكونة من ( 50 ) طالبة باستخدام الانفوجرافيك ، وتم تصميم الانفوجرافيك وفقاً لنموذج التصميم ADDIE وأعدت الباحثة لجمع البيانات اختباراً لقياس الجانب المعرفي لمهارات التصميم الفني ، وبطاقة تقييم منتج لقياس الجانب الأدائي لمهارات التصميم الفني ، وتوصلت الدراسة للنتائج التالية : وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (a ≤ 0,05) متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الانفوجرافيك في القياس القبلي والبعدي لاختبار الجانب المعرفي لمهارات التصميم الفني لصالح القياس البعدي ، 2. وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (≤ 0.05 ) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الانفوجرافيك و درجات المجموعة الضابطة التي درست بطريقة التدريس التقليدية في القياس البعدي لاختبار الجانب المعرفي لمهارات التصميم الفني لصالح المجموعة التجريبية ، 3. وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (≤ 0.05 ) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة في القياس البعدي لبطاقة تقييم الجانب الأدائي لمهارات التصميم الفني ، لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الانفوجرافيك. | |
| dc.identifier.uri | https://research.arabeast.edu.sa/handle/123456789/619 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.title | أثر استخدام الانفوجرافيك التعليمي في تنمية مهارات التصميم الفني لدى طالبات المرحلة الابتدائية | |
| dc.type | Thesis |