أثر استخدام الانفوجرافيك التعليمي في تنمية مهارات التصميم الفني لدى طالبات المرحلة الابتدائية
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
خلاصة
هدفت الدراسة إلى قياس أثر استخدام الانفوجرافيك في تنمية مهارات التصميم الفني لدى طالبات المرحلة الابتدائية ، و اتبعت الدراسة المنهج شبة التجريبي ، وتكونت عينة الدراسة من مجموعتين مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة ، من طالبات الصف السادس الابتدائي ، بإحدى مدارس مدينة الرياض ، وطبقت الدراسة خلال الفصل الدراسي الأول 1438 - 1439 هـ ، حيث تم تدريس المجموعة الضابطة المكونة من (50 ) طالبة باستخدام طريقة التدريس التقليدية ، بينما تم تدريس المجموعة التجريبية والمكونة من ( 50 ) طالبة باستخدام الانفوجرافيك ، وتم تصميم الانفوجرافيك وفقاً لنموذج التصميم ADDIE وأعدت الباحثة لجمع البيانات اختباراً لقياس الجانب المعرفي لمهارات التصميم الفني ، وبطاقة تقييم منتج لقياس الجانب الأدائي لمهارات التصميم الفني ، وتوصلت الدراسة للنتائج التالية :
وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (a ≤ 0,05) متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الانفوجرافيك في القياس القبلي والبعدي لاختبار الجانب المعرفي لمهارات التصميم الفني لصالح القياس البعدي ، 2. وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (≤ 0.05 ) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الانفوجرافيك و درجات المجموعة الضابطة التي درست بطريقة التدريس التقليدية في القياس البعدي لاختبار الجانب المعرفي لمهارات التصميم الفني لصالح المجموعة التجريبية ، 3. وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (≤ 0.05 ) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة في القياس البعدي لبطاقة تقييم الجانب الأدائي لمهارات التصميم الفني ، لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الانفوجرافيك.