فاعلية بيئة تعليمية تفاعلية قائمة على التلعيب في تنمية التحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الأول ثانوي
| dc.contributor.author | أ. سحر محمد عوض القحطاني | |
| dc.contributor.author | د. محمد بن جابر عسيري | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-17T14:34:25Z | |
| dc.date.issued | 2017-03-08 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية تصميم بيئة تعليمية تفاعلية قائمة على التلعيب (Gamification) في تحصيل طالبات الصف الأول ثانوي في مادة اللغة الانجليزية. ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الشبه تجريبي حيث تم تطبيقه على عينة اختيرت عشوائياً مكونة من (52) طالبة من طالبات الصف الأول ثانوي بمدارس المجد الأهلية بمدينة الرياض، حيث قسمت إلى مجموعتين (26) للمجموعة التجريبية و(26) للمجموعة الضابطة، وقد تم تنفيذ التجربة في الفصل الدراسي الثاني من عام 1436-1437 هـــ، ومن أجل تحقيق أهداف البحث تم اعداد اختبار تحصيلي في مقرر اللغة الانجليزية، حيث تم التحقق من صدق الاختبار عن طريق صدق المحكمين وصدق الاتساق الداخلي، أيضا تم حساب معامل الثبات باستخدام كودر ريتشاردسون فبلغت قيمته (0,802) للاختبار الكلي. وقد أسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا في تحصيل الطالبات بمادة اللغة الإنجليزية ولصالح المجموعة التي درست بأسلوب التلعيب، وفي ضوء نتائج البحث توصي الدراسة بتثقيف المعلمين ونشر مفهوم التلعيب واستراتيجيات تطبيقه في تنفيذ دروس اللغة الانجليزية وتطبيقاته المتعددة، وتدريب المعلمين والمعلمات على كيفية استخدام أسلوب التلعيب لما له دور في زيادة تحصيل الطالبات واستثارتهم، ونظراً لندرة الدراسات العربية في هذا المجال، توصي الدراسة ايضا بإجراء مزيدا من الأبحاث والدراسات حول دور التلعيب في العملية التعليمية وذلك باستخدام تطبيقاته المختلفة وقياس فاعليتها في تدريس المواد الاخرى. | |
| dc.identifier.uri | https://research.arabeast.edu.sa/handle/123456789/90 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | جامعة حمدان الذكية مؤتمر إبداعات عربية 10 | |
| dc.title | فاعلية بيئة تعليمية تفاعلية قائمة على التلعيب في تنمية التحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الأول ثانوي | |
| dc.type | Article |