فعالية برنامج قائم على الفنون التعبيرية في تنمية بعض مهارات التفاعل الاجتماعي لدى طفل الروضة
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
خلاصة
هدفت الدراسة إلى تحديد مدى فاعلية الفنون التعبيرية في تنمية بعض مهارات التفاعل الاجتماعي لدى طفل الروضة ، و التعرف على مدى وجود فروق ذات دلالة في فعالية الفنون التعبيرية في تنمية بعض مهارات التفاعل الاجتماعي لدى طفل الروضة وفقا لمتغير الجنس( ذكورا- إناثا) ، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي كونه أنسب المناهج لتحقيق أهداف الدراسة الحالية تكونت عينة الدراسة الحالية من 40 طفلا وطفلة, تتراوح أعمارهم ما بين 4-6 سنوات الملتحقين بروضة القادة النموذجية في مدينة الرياض، وكان من أهم ما توصلت إليه الدراسة ، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( ≤0.05α) وبين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس التفاعل الاجتماعي. كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( ≤0.05α) وبين متوسط درجات أفراد المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية لمقياس التفاعل الاجتماعي في التطبيق البعدي. وكانت لصالح المجموعة التجريبية، وأيضا أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( ≤0.05α) في أداء الأطفال على مقياس التفاعل الاجتماعي تعزى لجنس الأطفال (ذكورا وإناثا) ، كما أظهرت النتائج عدم وجود اثر دال احصائيا للبرنامج با أبعاده الأربعة يعزى لمتغير الجنس على مقياس التفاعل الاجتماعي ، وأوصت الدراسة بضرورة تفعيل البرامج القائمة على الفنون التعبيرية في تنمية مهارات التفاعل الاجتماعي لدى طفل الروضة.