فعالية أنشطة تعليمية مقترحة في تنمية بعض مهارات التفكير الحاسوبي لدى طفل الروضة
جاري التحميل...
التاريخ
المؤلفين
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
مجلة التربية وثقافة الطفل
خلاصة
هدفت هذه الدراسة الى التحقق من فعالية أنشطة تعليمية مقترحة لتنمية بعض مهارات التفكير الحاسوبي لدى طفل الروضة. ولتحقيق هذه الأهداف، استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين وقامت بتصميم مقياس للتفكير الحاسوبي ، وقد شملت عينة الدِّرَاسَة من (40) طفل وطفلة ، منهم (20) مجموعة تجريبية، و(20) مجموعة ضابطة وقد أشارت النتائج الى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات الأطفال في التطبيق القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي ، كما أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية ،كما أثبتت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائيَّة بين الأطفال الذكور والاناث في التفكير الحاسوبي عند مستوى الدلالة (0.05). وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بنشر الوعي بأهمية الأنشطة التعليمية الفنية والحركية والقصصية في تنمية مهارات التفكير الحاسوبي (التحليل -التعرف على الأنماط -التجريد- التفكير الخوارزمي) لدي أطفال الروضة كما أوصت بضرورة دمج هذه الأنشطة ضمن مناهج رياض الأطفال, نشر الوعي بأهمية الأنشطة التعليمية الفنية في تنمية مهارات التفكير الحاسوبي لدي أطفال الروضة إقامة دورات تدريبية لمعلمات مرحلة الطفولة المبكرة على كيفية تنمية مهارات التفكير الحاسوبي من خلال الأنشطة التعليمية وتوظيف الأنشطة تعليمية حركية وفنية حتى يتحقق لهم التعلم الفعال بما يتناسب مع وميولهم وقدراتهم.