أثر استخدام تطبيقات الواقع الافتراضي ثلاثية الأبعاد في تنمية المفاهيم العلمية وتحسين الاتجاهات نحو مقرر الأحياء
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
المجلة الدولية للتعليم بالإنترنت
خلاصة
هدفت هذه الدراسة إلى قياس أثر استخدام تطبيقات الواقع الافتراضي ثلاثية الأبعاد في تنمية المفاهيم العلمية بمقرر الأحياء وتحسين الاتجاهات نحو المقرر لدى طالبات السنة التأسيسية بجامعة الأميرة نورة بمدينة الرياض، حيث تم اختيار عينة عشوائية قوامها اثنان وخمسون (52) طالبة، تم تقسيمهنّ إلى مجموعتين، ضابطة وتجريبية بلغ عدد كلٍ منها ستة وعشرون (26) طالبة ، تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام التطبيقات ثلاثية الأبعاد، بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية، وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي في مقرر الأحياء ، وكذلك مقياس اتجاهات نحو مقرر الأحياء ، وقد توصلت الدراسة إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى ( (0,05بين متوسطي درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام التطبيقات ثلاثية الأبعاد. كما أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى0,01)) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس الاتجاهات نحو مقرر الأحياء، وذلك لصالح التطبيق البعدي مما يوضح أثر استخدام التطبيقات ثلاثية الأبعاد في تنمية المفاهيم العلمية لدى الطالبات، وتحسين اتجاهاتهن نحو مقرر الأحياء. وتوصي الدراسة بضرورة الاهتمام باستخدام تطبيقات الواقع الافتراضي ثلاثية الأبعاد بكافة أشكالها كأداة مساندة للعملية التعليمية، حتى نرفع من مستوى تحصيل المتعلمين، كما توصي الدراسة بضرورة استخدام تطبيقات الواقع الافتراضي في تعليم العلوم بشكل عام والأحياء بشكل خاص في المراحل المختلفة.