واقع توظيف التعليم الالكتروني في كلية الملك فهد الأمنية من وجهة نظر هيئة التدريس والطلاب
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
خلاصة
هدفت الدراسة إلى معرفة التحديات التي تواجه توظيف التعليم الإلكتروني في كلية الملك فهد الأمنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلاب؛ وذلك عن طريق التعرف على واقع التوظيف الحالي لأساليب وتقنيات التعليم الإلكتروني المستخدمة حاليًا في كلية الملك فهد الأمنية، وكذلك التحديات التي تواجه الوصول للتوظيف الأمثل لأساليب وتقنيات التعليم الالكتروني في كلية الملك فهد الأمنية، وطرح المقترحات التي تهدف إلى تعزيز استخدام أساليب وتقنيات التعليم الإلكتروني في كلية الملك فهد الأمنية. تم تطبيق الدراسة على عينة بلغت (400) فرد من أعضاء هيئة التدريس، وكذلك الطلاب بكلية الملك فهد الأمنية؛ حيث شملت العينة (160) من أعضاء هيئة التدريس، و(240) من الطلاب .ولتحقيق أهداف الدراسة، اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لطبيعة الدراسة وأهدافها. وبعد مراجعة الأدبيات المتعلقة بالدراسة والاطلاع على الدراسات السابقة، قام الباحث بتطوير استبانتين؛ إحداهما موجهة لأعضاء هيئة التدريس والأخرى موجهة للطلاب. تضمنت كل استبانة ثلاثة محاور رئيسية تضمنت مدى توظيف التعليم الإلكتروني المطبق حاليًا في كلية الملك فهد الأمنية، والتحديات التي تواجهه، وكذلك أهم المقترحات لتعزيز استخدام التعليم الإلكتروني والاستفادة منه بالشكل الأمثل. أوضحت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة حول واقع توظيف التعليم الإلكتروني في كلية الملك فهد الأمنية تُعزَى إلى متغير طبيعة العلاقة بالكلية (عضو هيئة تدريس، طالب). أوصت الدراسة بوجوب دراسة الاحتياجات التدريبية لأعضاء هيئة التدريس في ضوء متطلبات التعليم الإلكتروني، والعمل على تطوير وتحديث البنية التحتية التقنية والإلكترونية للكلية بصفة مستمرة.
الكلمات المفتاحية: التعليم الإلكتروني – أعضاء هيئة التدريس – الطلاب