فاعلية النمذجة الرقمية ثلاثية الأبعاد في أنشطة (STEAM) التعليمية على تنمية التفكير الابتكاري لدى طالبات المرحلة المتوسطة
جاري التحميل...
التاريخ
المؤلفين
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
مؤتمر تطوير المناهج وطرق التدريس 2023مبجدة – فندق بلو السلام في المدة من 31 أكتوبر – 2 نوفمبر 2023م
خلاصة
هدفت هذه الدِّرَاسَة إلى الكشف عن فاعلية النمذجة الرقمية ثلاثية الأبعاد في أنشطة ( (STEAM التعليمية على تنمية التفكير الابتكاري لدى طالبات المرحلة المتوسطة، ولتحقيق هذه الأَهْدَاف؛ استخدمت البَاحِثَة المنهج شبه التجريبيَّ، كما استخدمت الأدوات الآتية(طابعات ثلاثية الأبعاد، مقياس تورانس للتفكير الابتكاري، أنشطة STEAM التعليمية).تكون مجتمع الدراسة من طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض، أما عينة الدراسة فقد تمثلت في عينة عشوائية من طالبات مدرسة متوسطة حكومية تابعة لمدينة الرياض، وقد بلغ عددهم (50) طالبة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين (25) طالبة من المجموعة الضابطة و(25) طالبة من المجموعة التجريبية، كشفت النتائجُ عن وجود فاعلية للنمذجة الرقمية ثلاثية الأبعاد في أنشطة ((STEAM التعليمية لتنمية التفكير الابتكاري وأبعاده(الطلاقة، المرونة، الأصالة، التفاصيل) لدى طالبات المرحلة المتوسطة، كما دلت قيم مربع إيتا لمهارات التفكير الابتكاري على وجود أثر كبير لاستخدام الطباعة ثلاثية الأبعاد في الأنشطة التعليمية على مهارات التفكير الابتكاري لدى طالبات المرحلة المتوسطة. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بــــ (عقدِ دورات تدريبية للمعلمات في كيفية توظيف النمذجة الرقمية ثلاثية الأبعاد في أنشطة ((STEAM التعليمية وطرق تنمية التفكير الابتكاري لدى طالبات المرحلة المتوسطة، نشرِ الوعي بين طالبات المرحلة المتوسطة بأهمية استخدام النمذجة الرقمية ثلاثية الأبعاد في أنشطة ((STEAM لتَنْمِيَة مهارات التَّفْكِير الابتكاري لدى الطالبات، وتهيئة البيئة التعليمية المناسبة لتفعيل أنشطة STEAMباستخدام الطابعات ثلاثية الأبعاد ).