أثر استراتيجية العصف الذهني الإلكتروني في تنمية مهارات التفكير العلمي لدى طالبات المرحلة المتوسطة في مادة العلوم بمدارس الجبيل الصناعية
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
خلاصة
هدفتْ الدراسةُ إلى تعرف أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني الإلكتروني في تنمية مهارات التفكير العلمي لدى طالبات المرحلة المتوسطة في مادة العلوم بمدارس الجبيل الصناعية ، ولتحقيق هذا الهدف تمَّ استخدام المنهج شبه التجريبي في تنفيذ إجراءات تجربة الدراسة ، وتكون مجتمع الدراسة من طالبات الصف الأول المتوسط بالجبيل الصناعية خلال العام الدراسي 1437ه/ 1438ه ، ووظفت الباحثة مقياساً لمهارات التفكير العلمي كأداة للدراسة ، أما عينة الدراسة فقد تكونت من (64) طالبةً من طالبات المرحلة المتوسطة تمَّ اختيارهن وتقسيمهن عشوائياً إلى مجموعتين ، المجموعة الأولى وهي المجموعة الضابطة والتي درست بالطريقة التقليدية ، والمجموعة الثانية هي المجموعة التجريبية والتي درست باستخدام استراتيجية العصف الذهني الإلكتروني ، وبلغ عدد الطالبات بكل مجموعة (32) طالبةً.
وكشفت نتائج الدراسة أنَّ استراتيجية العصف الذهني الإلكتروني لها تأثير إيجابي كبير في تنمية قدرة طالبات المرحلة المتوسطة على التفكير العلمي ، حيث توصَّلتْ الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في المقياس البَعْدي لمهارات التفكير العلمي لصالح المجموعة التجريبية ، وأوصتْ الدراسةُ باستخدام استراتيجية العصف الذهني الإلكتروني لما ثبت من فاعليتها في تنمية مستوى التفكير العلمي لدى الطالبات ، وكذلك توفير كافة التقنيات والبنية الأساسية اللازمة لتبني استراتيجية العصف الذهني الإلكتروني ، بالإضافة إلى إقامة دورات تدريبية للمعلمات على استخدام استراتيجية العصف الذهني الإلكتروني ، مع تحفيز الطالبات على التعلُّم باستخدام استراتيجية العصف الذهني الإلكتروني.