واقع استخدام مستحدثات تكنولوجيا التعليم في الصفوف الأولية للمرحلة الابتدائية من وجهه نظر المعلمات بجنوب الرياض
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
خلاصة
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجه استخدام مستحدثات تكنولوجيا التعليم في الصفوف الأولية للمرحلة الابتدائية من وجهه نظر معلمات الصفوف الأولية بجنوب الرياض، وكذلك الكشف عن معوقات استخدام مستحدثات تكنولوجيا من وجهه نظر معلمات الصفوف الولية بجنوب الرياض، والتوصل إلى مقترحات استخدام مستحدثات تكنولوجيا التعليم في الصفوف الأولية من وجهه نظر المعلمات بجنوب الرياض، حيث اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، كما استخدمت الاستبانة لجمع المعلومات من معلمات الصفوف الأولية بالرحلة الابتدائية جنوب مدينة الرياض، أما عينة الدراسة فقد بلغت (120) معلمة تم جمعها بطريقة عشوائية بسيطة.
وقد أسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج، أبرزها: أن درجه استخدام مستحدثات تكنولوجيا التعليم في الصفوف الأولية للمرحلة الابتدائية من وجهه نظر المعلمات جاءت بدرجة عالية جداً، كما بينت النتائج وجود العديد من المعوقات لاستخدام مستحدثات تكنولوجيا التعليم في الصفوف الأولية للمرحلة الابتدائية من وجهه نظر المعلمات منها: تكاليف شراء المُسْتَحْدَثَات الخاصة بتكنولوجيا التعليم، وكذلك عدم وجود قاعات خاصة لاستخدام مُسْتَحْدَثَات تكنولوجيا التَّعْليم، إضافة إلى ما سبق فقد كشفت النتائج أن هناك موافقة بشدة بين أفراد البحث على مقترحات استخدام مستحدثات تكنولوجيا التعليم في الصفوف الأولية للمرحلة الابتدائية أبرزها: الحاجة إلى مختبرات خاصة وتجهيزها بالتقنيات اللازمة، وكذلك منح حوافز للمُعَلِّمين الذين لديهم خبرة وقدرة في استخدام المُسْتَحْدَثَات التكنولوجية في التعليم.
وفي ضوء النتائج قدمت الباحثة العديد من التوصيات أبرزها: الدورات التدريبية وورش العمل لمعلمات الصفوف الأولية في المرحلة الابتدائية، وكذلك التحفيز المادي والمعنوي للمعلمات ممن يستخدمن مستحدثات تكنولوجيا التعليم في العملية التعليمية.
الكلمات المفتاحية: مستحدثات تكنولوجيا التعليم – الصفوف الأولية