ممارسةُ الطفلِ للألعابِ التركيبيَّةِ وعلاقتها بتنميةِ المفاهيمِ الهندسيَّةِ في الطفولةِ المبكرةِ
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
مجلة كلية التربية – جامعة المنصورة
خلاصة
هدف البحث إلى التَّعرُّف على مدى ممارسة الطفل للألعاب التركيبية في مرحلة الطفولة المبكِّرة من وجهة نظر المعلمات والمشرفات، والتَّعرُّف على مدى تنْمِيَة المفاهيم الهندسية في مرحلة الطفولة المبكِّرة من وجهة نظر المعلمات والمشرفات، والكشف عن العَلاقَة بين ممارسة الطفل للألعاب التركيبية وَتَنْمِيَة المفاهيم الهندسية في الطفولة المبكِّرة من وجهة نظر المعلمات والمشرفات، ولتحقيق هذه الأهداف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي كما استخدمت الاستبانة ، تكون مجتمع الدراسة من معلمات ومشرفات الطفولة المبكِّرة بمحافظة الخَرج، وقد تمثَّلت عَيِّنَة الدراسة من المعلمات في عَيِّنَة عشوائية بسيطة بلغ عددها (103) مُعَلِّمِة، أما عَيِّنَة المشرفات فقد بلغ عددها (15) مشرفة تربوية. وتوصلت الدراسة للنتائج الآتية: أظهرت النتائج أَنَّ معلمات الطفولة المبكِّرة والمشرفات التربويات موافقات على ممارسة الطفل للألعاب التركيبية في مرحلة الطفولة المبكِّرة، كما بينت النتائج أَنَّ معلمات الطفولة المبكِّرة والمشرفات التربويات موافقات على محور تنْمِيَة المفاهيم الهندسية في مرحلة الطفولة المبكِّرة. وكشفت النتائج عن وجود عَلاقَة طردية ذات دلالة إحصائية بين ممارسة الطفل للألعاب التركيبية، وَتَنْمِيَة المفاهيم الهندسية في الطفولة المبكِّرة، من وجهة نظر معلمات الطفولة المبكِّرة، بينما أوضحت النتائج عدم وجود عَلاقَة ذات دلالة إحصائية بين ممارسة الطفل للألعاب التركيبية، وَتَنْمِيَة المفاهيم الهندسية في الطفولة المبكِّرة، من وجهة نظر المشرفات التربويات، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بنشر الوعي بين أولياء الأمور، والمعلمات بأهمية ممارسة الطفل للألعاب التركيبية، ودورها في تنْمِيَة المفاهيم الهندسية في الطفولة المبكِّرة.