درجة ممارسة مديرات المدارس الثانوية بمدينة الرياض للتطوير المهني للمعلمات في ضوء معايير التقويم المدرسي
| dc.contributor.author | أ.د. خالد بن صالح السبيعي | |
| dc.contributor.author | أ. نجلاء بنت محمد العتيبي | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-09T07:26:55Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى التعرف على دور مديرات المدارس الثانوية بمدينة الرياض في التطوير المهني للمعلمات في ضوء تمكين المدرسة. وذلك من خلال التعرف على أدوارهن في التطوير المهني على المستوى الفردي، والتطوير المهني على مستوى الفريق، التطوير المهني على مستوى المدرسة ككل للمعلمات. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وطُبِّقتْ على جميع مديرات المدارس الثانوية بمدينة الرياض، والبالغ عددهن (230) مديرة، وقد قامت الباحثة بإرسال الاستبانة لجميع أفراد الدراسة، وبلغت الاستجابات (202) مديرة. وتوصلت الدراسة لعدد من النتائج أبرزها: أن مديرات المدارس الثانوية بمدينة الرياض يمارسن دورهن نحو التطوير المهني على المستوى الفردي للمعلمات في ضوء تمكين المدرسة بدرجة عالية، وأن مديرات المدارس الثانوية بمدينة الرياض يمارسن دورهن نحو التطوير المهني على مستوى الفريق للمعلمات في ضوء تمكين المدرسة بدرجة عالية، وأن مديرات المدارس الثانوية بمدينة الرياض يمارسن دورهن نحو التطوير المهني على مستوى المدرسة للمعلمات في ضوء تمكين المدرسة بدرجة عالية. وفي ضوء تلك النتائج قدمت الدراسة عدداً من التوصيات أبرزها: العمل على توفير الإمكانات المادية والتجهيزات اللازمة لمديرات المدارس بما يسمح لهن بممارسة أدواهن المنوطة بهن في التطوير المهني للمعلمات. وتوعية مديرات المدارس الثانوية بمدينة الرياض بأهمية تشجيع المعلمات على حضور ورش العمل والندوات الخارجية لما لهما من أثر بالغ في صقل خبرات ومهارات المعلمات العملية والعلمية. وتعزيز دعم مديرات المدارس الثانوية بمدينة الرياض لتطوير المهارات التقنية للمعلمات عبر برامج تدريبية مستدامة في التقنيات التعليمية الحديثة لتمكينهن من توظيف التكنولوجيا بفعالية. | |
| dc.identifier.uri | https://research.arabeast.edu.sa/handle/123456789/396 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | مجلة الفنون والآداب وعلوم الإنسانيات والاجتماع | |
| dc.title | درجة ممارسة مديرات المدارس الثانوية بمدينة الرياض للتطوير المهني للمعلمات في ضوء معايير التقويم المدرسي | |
| dc.type | Article |