توظيف المنصات التعليمية في تحقيق التنمية المهنية المستدامة لمعلمات المرحلة الثانوية في منطقة الرياض – تصور مقترح
| dc.contributor.author | الباحثة: هيله بنت ظافر الأحمري | |
| dc.contributor.author | إشراف: د. محمد شوقي شلتوت | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-22T06:33:54Z | |
| dc.date.issued | 1439 | |
| dc.description.abstract | يواجه الإنسان في العصر الحديث العديد من التحديات والتغيرات المتسارعة ومعلومات متضخمة تجبره على مواكبتها، كما التطور التكنولوجي سمة من سمات العصر، وليس بإمكان مجتمع من المجتمعات التخلف عن مسايرة وملاحقة هذا التطور في جميع ميادين الحياة ومن أهم المجالات التي واكبت هذا التطور مجال التعليم حيث تتميز النظم التعليمية عبر العصور المختلقة بأنها لم تكن في أي عصر من العصور أو حقبة من الزمن بمنأى عن الظروف المجتمعية المحيطة، فهي دائماً تتأثر بكل ما يدور في المجتمع من أحداث وتغيرات. لذا كان لزامًا على المسؤولين عن العملية التعليمية في كافة الدول أن يحرصوا على تطوير البيئة التعليمية؛ لكونها من أهم السبل لتقدم الأمم والشعوب، وهذا ما أكد عليه (النجار، 2016م، ص 1) بقوله " أن تطوير البيئة التعليمية يُعد مفتاح التقدم الإنساني فهو أساس لتنمية وتنوير العقول البشرية، ولأن التنمية المهنية هي حجر الزاوية لذلك فلابد من استثمار العقول البشرية، وذلك بتطويرها، وبنائها، وتجديدها بما يتواكب مع متطلبات العصر ومستجدات تكنولوجيا التعليم الحديثة والمتقدمة". وحيث أن نجاح عملية التعليم يتوقف على وجود معلم كفء يعتبر حجر الزاوية لهذا النجاح. فأفضل الكتب والمقررات الدراسية، والوسائل التعليمية، والأنشطة، والمباني المدرسية لا تحقق الأهداف التربوية المنشودة ما لم يكن هناك معلم ذو كفايات تعليمية، وسمات شخصية متميزة، يستطيع بها إكساب الطلاب الخبرات المتنوعة ويعمل على تهذيبهم، وتوسيع مفاهيمهم، ومداركهم، وينمي أساليب تفكيرهم وقدراتهم العقلية، ولقد أكدت جميع الدراسات التربوية على أهمية التنمية المهنية للمعلم أثناء الخدمة بحيث تصبح برامج إعداد المعلمين، وتدريبهم هي الهدف المنشود دائمًا للقائمين على العملية التربوية (أحمد ، 2007م، ص 176). ومن هذا المنطلق يتضح أن النمو المهني للمعلم ضرورة ملحة ليس فقط أثناء إعداده لمهنة التعليم خلال دراسته الجامعية بل لابد أن تكون هذه التنمية مستمرة طوال مسيرته حياته المهنية؛ وذلك لعدة أسباب من أهمها ما ذكره (أحاندوا والزامل، 2015م، ص 3) من أن التنمية المهنية للمعلم تهدف إلى تمكينه من فهم طبيعة مهنته وما ينبغي له أن يعرفه، ليتقن عمله على أتم وجه، وليقوم برسالته كما ينبغي؛ لأنه أمين ومسؤول عن هذه الأمانة أمام الشعب من جهة وأمام الدولة من جهة أخرى. | |
| dc.identifier.uri | https://research.arabeast.edu.sa/handle/123456789/615 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.title | توظيف المنصات التعليمية في تحقيق التنمية المهنية المستدامة لمعلمات المرحلة الثانوية في منطقة الرياض – تصور مقترح | |
| dc.type | Thesis |