درجة استخدام مصادر التعلم الرقمية في تحسين التعلم الذاتي لدى طلبة قسم وسائل وتكنولوجيا التعليم بكلية الشرق العربي للدراسات العليا
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
المجلة الدولية للحاسبات والمعلوماتية
خلاصة
هدفت الدراسة إلى تعرف درجة استخدام مصادر التعلم الرقمية في تحسين التعلم الذاتي لدى طلبة قسم وسائل وتكنولوجيا التعليم بكلية الشرق العربي للدراسات العليا، وطبقت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، من خلال تطبيق الاستبانة على عينة عشوائية بسيطة مكونة من (43) طالب وطالبة من طلبة قسم وسائل وتكنولوجيا التعليم بكلية الشرق العربي للدراسات العليا، وتمحورت أهداف الدراسة في الإجابة عن الأسئلة التالية: ما درجة استخدام مصادر التعلم الرقمية في المقررات بقسم وسائل وتكنولوجيا التعليم بكلية الشرق العربي للدراسات العليا؟، ما مستوى التعلم الذاتي لدى طلبة قسم وسائل وتكنولوجيا التعليم بكلية الشرق العربي للدراسات العليا؟، ما درجة استخدام مصادر التعلم الرقمية في تحسين التعلم الذاتي لدى طلبة قسم وسائل وتكنولوجيا التعليم بكلية الشرق العربي للدراسات العليا؟ وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة استخدام مصادر التعلم الرقمية في المقررات بقسم وسائل وتكنولوجيا التعليم بكلية الشرق العربي للدراسات العليا جاءت بدرجة مرتفعة، وأن مستوى التعلم الذاتي لدى طلبة قسم وسائل وتكنولوجيا التعليم بكلية الشرق العربي للدراسات العليا جاءت بدرجة مرتفعة، كما أن درجة استخدام مصادر التعلم الرقمية في تحسين التعلم الذاتي لدى طلبة قسم وسائل وتكنولوجيا التعليم بكلية الشرق العربي للدراسات العليا جاءت بدرجة مرتفعة جدًا. وخلص المشروع البحثي بمجموعة من التوصيات والمقترحات البحثية التي كانت لها الأثر في تعزيز النتائج التي توصل إليها المشروع البحثي والتي من المؤمل أن تكون مصدر فائدة على مجال التخصص وفقًا للموضوعات التي يعالجها المشروع البحثي والمرتبطة بمصادر التعلم الرقمية، التعلم الذاتي، البحث العلمي.
الكلمات المفتاحية: مصادر التعلم الرقمية، التعلم الذاتي، البحث العلمي، طلبة قسم وسائل وتكنولوجيا التعليم