درجة استخدام المهارات الرقمية في تنمية التحصيل من وجهه نظر معلمي التربية الخاصة في منطقة الرياض
| dc.contributor.author | الباحث : حنان بنت محمد بن إبراهيم العقيفي | |
| dc.contributor.author | إشراف: أ.د. عبد الرحمن بن إبراهيم الشاعر | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-17T14:02:21Z | |
| dc.date.issued | 1444 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة التعرف على استخدام المهارات الرقمية في رفع كفاءة مستوى التحصيل الدراسي لدى طلبة التربية الخاصة من وجهة نظر المعلمين؛ ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة، طبقت على (123) معلم ومعلمة، وبطاقة المقابلة، طبقت على (3) معلمات، وبطاقة الملاحظة طبقت على (3) من طالبات متلازمة داون، وقد خلصت الدراسة إلى عدد من النتائج أبرزها: أن هناك موافقة بين أفراد الدراسة على المهارات المطلوبة في توظيف المصادر الرقمية المتوفرة لتعليم طلبة التربية الخاص، و متطلبات البيئة الالكترونية المطلوبة لدعم توظيف المهارات الرقمية في مدارس التربية الخاصة، و أن هناك موافقة بين أفراد الدراسة على درجة معرفة معلمي التربية الخاصة بالمهارات الرقمية المستخدمة في تعليم طلبة التربية الخاصة، كما كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0,05 فأقل في اجابات أفراد عينة الدراسة حول محاور الدراسة باختلاف متغير سنوات الخدمة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية باختلاف متغير المؤهل العلمي، ومتغير عدد الدورات التدريبية، كما خلصت الدراسة إلى أن المهارات الرقمية أسهمت في رفع كفاءة العملية التعليمية وتحسين أداء المعلمة، و حل المشاكل التي تواجه الطالبات، وفي ضوء ذلك فقد أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتوفير التقنيات الرقمية الخاصة بتعليم طلبة التربية الخاصة، و تشجيع المعلمين والمعلمات على استخدام جميع المصادر الإلكترونية اللازمة لدعم تكنولوجيا التعليم، و تصميم دليل تطبيقي لشرح كيفية الاستفادة من استخدام المهارات الرقمية لرفع كفاءة العملية التعليمية. الكلمات المفتاحية: المهارات الرقمية – التحصيل – التربية الخاصة | |
| dc.identifier.uri | https://research.arabeast.edu.sa/handle/123456789/1043 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.title | درجة استخدام المهارات الرقمية في تنمية التحصيل من وجهه نظر معلمي التربية الخاصة في منطقة الرياض | |
| dc.type | Thesis |