درجة استعداد منسوبي أكاديمية الأمير نايف بن عبد العزيز لمكافحة المخدرات لتوظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التدريب
| dc.contributor.author | د. سمير موسى النجدي | |
| dc.contributor.author | ا.حسن حامد السفياني | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-07T13:36:20Z | |
| dc.date.issued | 2023-01 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة استعداد منسوبي أكاديمية الأمير نايف بن عبد العزيز لمكافحة المخدرات لتوظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التدريب، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي. كما طبق الباحثان الاستبانة كأداءة لجمع المعلومات، وطبقت الدراسة على عدد (104) من منسوبي أكاديمية الأمير نايف بن عبد العزيز لمكافحة المخدرات. وقد توصلت الدراسة إلى عددٍ من النتائج من أبرزها: أن أفراد عينة الدراسة موافقون على جميع عبارات محور المستوى المعرفي، كما وافق أفراد الدراسة بشدة على عبارات محور الاستخدام، بما يسهم توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التدريب إلى تطوير واكساب المهارات والمعارف للمدربين ، وقدرتهم على توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في عمليات التدريب. وقد وافق أفراد الدراسة على جميع عبارات محور الإمكانات بما يفيد توفر كوادر بشرية مؤهلة قادرة على تدريب منسوبي الأكاديمية على استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في عمليات التدريب. بالإضافة إلى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين المستوى المعرفي ومتغير الجنس، ووجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الاستخدام ومتغير الجنس. ووجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الإمكانات ومتغير الجنس. كما أظهرت النتائج عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين المستوى المعرفي ومتغير المؤهل العلمي. في ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة الحالية تم طرح عديد من التوصيات أهمها: أهمية إخضاع منسوبي أكاديمية الأمير نايف بن عبد العزيز لدورات تدريبية مكثفة في تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التدريب. الكلمات المفتاحية: اكاديمية الأمير نايف بن عبد العزيز لمكافحة المخدرات - توظيف الذكاء الاصطناعي – التدريب الإلكتروني. | |
| dc.identifier.uri | https://research.arabeast.edu.sa/handle/123456789/348 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | مجلة كلية التربية – جامعة طنطا | |
| dc.title | درجة استعداد منسوبي أكاديمية الأمير نايف بن عبد العزيز لمكافحة المخدرات لتوظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التدريب | |
| dc.type | Article |