أثر الإذاعة التعليمية الإلكترونية على تنمية مهارات الاستماع في مقرر اللغة الإنجليزية لتلميذات الصف السادس الابتدائي
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
خلاصة
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر الإذاعة التعليمية الإلكترونية على تنمية مهارات الاستماع في مقرر اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف السادس الابتدائي، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وقد تكونت عينة الدراسة من (٣0) طالبة من طالبات الصف السادس الابتدائي، في المدرسة 314 الابتدائية في شرق مدينة الرياض، وقسمت العينة إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية وعددهن (١5) طالبة، ومجموعة ضابطة وعددهن (١5) طالبة، واستخدمت الدراسة الاختبار التحصيلي كأداة للدراسة، وقد أظهرت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (∝≤0.05) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية، مما يدل على وجود اثر كبير للإذاعة التعليمية الالكترونية على تنمية مهارات الاستماع في مقرر اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف السادس وقد اوصت الدراسة بالعديد من التوصيات من أهمها :استخدام الإذاعة التعليمية الالكترونية في التعليم، لما ثبت من جدواها في تنمية مهارات الاستماع لمقرر اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف السادس الابتدائي وتشجيع الطالبات نحو استخدام التقنية الحديثة في التعليم، وتنمية التعلم الذاتي لديهن باستخدام التقنية وعدم الاكتفاء في دروس الفصل، حث معلمات اللغة الإنجليزية الاهتمام بمهارات الاستماع لمقرر اللغة الإنجليزية من خلال المقاطع الصوتية التعليمية لمى لهذه المهارات من دور أساسي في عملية التعلم، العمل على الحد من المعوقات التي تواجه المعلمات في استخدام التقنية الحديثة وتسهيل الوصول اليها، ضرورة الاهتمام بتنمية مهارات الاستماع لمقرر اللغة الإنجليزية لدى مختلف المراحل الدراسية وخاصة المرحلة الابتدائية كونها مرحلة تأسيس للمهارات.