واقع الامن السيبراني في حماية منصات التعلم الرقمي من وجهة نظر معلمات المرحلة الثانوية
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
خلاصة
هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع الأمن السيبراني في حماية منصات التعلم الرقمي؛ ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة أداةً للدراسة طُبِّقت على عينة من معلمات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض بلغت (150) معلمة. وكشفت نتائج الدراسة عن موافقة أفراد عينة الدراسة على مستوى تحقيق الأمن السيبراني في منصات التعلم الرقمي، كما كشفت النتائج عن موافقة أفراد عينة الدراسة على معوقات تحقيق الأمن السيبراني في منصات التعلم الرقمي، ومن أبرز تلك المعوقات: قلة وجود مختصين في المدارس للتعامل مع مخاطر الأمن السيبراني، وقلة وعي بعض الطلاب حول مخاطر الأمن السيبراني، كما كشفت النتائج عن موافقة أفراد عينة الدراسة على متطلبات تحقيق الأمن السيبراني في منصات التعلم الرقمي، كما كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات معلمات المرحلة الثانوية نحو واقع الأمن السيبراني في حماية منصات التعلم الرقمي في جميع المحاور، باختلاف متغير المؤهل العلمي، لصالح أفراد عينة الدراسة التي مؤهلهن بكالوريوس، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في كلّ من (مستوى تحقيق الأمن السيبراني، ومعوقات تحقيق الأمن السيبراني في منصات التعلم الرقمية) باختلاف متغير سنوات الخبرة، في حين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في محور (متطلبات تحقيق الأمن السيبراني في منصات التعلم الرقمي) باختلاف متغير سنوات الخبرة، لصالح أفراد عينة الدراسة التي عدد سنوات خبرتهن أكثر من (10) سنوات. وقد أوصت الدراسة بالعمل على توفير برمجيات حماية المنصات التعليمية مواكبة لما يستجد من مخاطر الأمن السيبراني بشكل دوري، إدراج مقررات دراسية خاصة بمفاهيم الأمن السيبراني ضمن برامج إعداد المعلمين والمعلمات في كليات التربية وغيرها من المؤسسات الأكاديمية.
الكلمات المفتاحية: الأمن السيبراني - منصات التعلم الرقمي - المرحلة الثانوية