مستوى توافر المهارات الرقمية لمعلمات المرحلة المتوسطة في ضوء مجالات الثورة الصناعية الرابعة
| dc.contributor.author | الباحث : سهام غيث العتيبي | |
| dc.contributor.author | إشراف: أ.د. أحمد عبدالله الدريويش | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-17T09:48:48Z | |
| dc.date.issued | 1444 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى توافر المهارات الرقمية لمعلمات المرحلة المتوسطة في ضوء مجالات الثورة الصناعية الرابعة من خلال إعداد قائمة مهارات رقمية، والتعرف على درجة تأثير مجالات الثورة الصناعية الرابعة، ومستوى توافر المهارات الرقمية لدى المعلمات. تم استخدام المنهج الوصفي المسحي. وتكون مجتمع الدراسة الحالية من معلمات المرحلة المتوسطة بالمدارس الحكومية بشمال مدينة الرياض، والبالغ عددهن (1821) معلمة، وتم اختيار العينة بطريقة عشوائية بسيطة، وتكونت من (260) معلمة من معلمات المرحلة المتوسطة بالمدارس الحكومية، بشمال مدينة الرياض، وتم استخدام الاستبانة أداةً للدراسة. ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة: تم إعداد قائمة المهارات الرقمية لمعلمات المرحلة المتوسطة في ضوء مجالات الثورة الصناعية الرابعة؛ حيث تضمنت عدد (4) مهارات رئيسية، تتبعهم عدد (24) مهارة فرعية؛ تمثل المهارات التي تحتاج إليها معلمات المرحلة المتوسطة. وجاءت موافقة أفراد العينة بدرجة (متوسطة) على درجة تأثير مجالات الثورة الصناعية الرابعة (الحوسبة السحابية، الذكاء الاصطناعي، إنترنت الأشياء) على العملية التعليمية من وجهة نظر معلمات المرحلة المتوسطة بمتوسط عام (3.11)، وكذلك جاءت جميع المجالات بدرجة متوسطة، وجاءت موافقة أفراد العينة بدرجة (متوسطة) على درجة مستوى المهارات الرقمية (الثقافة الرقمية، التقييم الرقمي المستمر، الحوار والتواصل الرقمي، إتقان مهارات التعلم الرقمي) اللازمة للمعلمات في المرحلة المتوسطة في ضوء مجالات الثورة الصناعية الرابعة من وجهة نظر المعلمات المرحلة المتوسطة بمتوسط عام (2.52)، وقد جاءت جميع أبعاد المهارات الرقمية بدرجة متوسطة. | |
| dc.identifier.uri | https://research.arabeast.edu.sa/handle/123456789/1039 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.title | مستوى توافر المهارات الرقمية لمعلمات المرحلة المتوسطة في ضوء مجالات الثورة الصناعية الرابعة | |
| dc.type | Thesis |