واقع استخدام تطبيقات المحاكاة الإلكترونية في تنمية المهارات العملية لمقرر الكيمياء من وجهة نظر المعلمات
| dc.contributor.author | الباحث : حياة بنت عماش الشمري | |
| dc.contributor.author | إشراف: أ.د. سهام بنت سلمان الجريوى | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-18T09:11:32Z | |
| dc.date.issued | 1444 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى معرفة استخدام تطبيقات المحاكاة الإلكترونية في تنمية المهارات العملية لمقرر الكيمياء من وجهة نظر المعلمات ؛ ولتحقيق أهداف هذه الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، و من ثم استخدام الاستبانة كأداة لهذه الدراسة، والتي طبقت على عينة بلغت (٨٠) معلمة من مجتمع معلمات الكيمياء في المرحلة الثانوية في مدارس إدارة شرق الرياض التعليمية، وقد خلصت الدراسة إلى عدد من النتائج أبرزها: بلغ المتوسط الحسابي لمحور درجة استخدام تطبيقات المحاكاة الإلكترونية (٤,١١)، وانحراف معياري (٠,٦٤٥) وهو ما يدل على أن هناك موافقة بين أفراد الدراسة على درجة استخدام تطبيقات المحاكاة الإلكترونية من وجهة نظر المعلمات، كما بلغ المتوسط الحسابي العام لمحور المهارات العملية اللازمة لمعلمات الكيمياء بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمات (4.16) بانحراف معياري (0.606)، وهذا يدل على أن هناك موافقة بين أفراد هذه الدراسة على المهارات العملية اللازمة لمعلمات الكيمياء بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمات انفسهم ، وفي ضوء نتائج هذه الدراسة أوصت الباحثة بضرورة تصميم دليل إرشادي وتعليمي لتنمية معرفة المعلمات بطريقة استخدام الأدوات المستخدمة في تطبيقات المحاكاة الإلكترونية، وتشجيع العاملين على استخدام برامج المحاكاة الإلكترونية وتطويرها على المزيد من تطوير هذه البرامج وحث القائمين على إعداد البرامج التدريبية بوضع برنامج تدريبي يتضمن التدريب وفي شكل دوري ومتطور على استخدام برامج المحاكاة الإلكترونية . الكلمات المفتاحية: المحاكاة الإلكترونية – المهارات العملية – الكيمياء | |
| dc.identifier.uri | https://research.arabeast.edu.sa/handle/123456789/1045 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.title | واقع استخدام تطبيقات المحاكاة الإلكترونية في تنمية المهارات العملية لمقرر الكيمياء من وجهة نظر المعلمات | |
| dc.type | Thesis |