تصميم كتاب إلكتروني تفاعلي قائم على المحاكاة لتنمية مهارات الحاسب العملية في مقرر المهارات الرقمية بالمرحلة المتوسطة
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
خلاصة
هدف هذا البحث إلى تصميم كتاب إلكتروني تفاعلي قائم على المحاكاة لتنمية مهارات الحاسب العملية في مقرر المهارات الرقمية بالمرحلة المتوسطة. واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة البحث من (٥٠) طالبة، تم اختيارهن بطريقة عشوائية من طالبات الصف الأول متوسط، وقُسمن إلى مجموعتين؛ المجموعة التجريبية وعددها (٢٥) طالبة درست باستخدام الكتاب الإلكتروني التفاعلي القائم على المحاكاة، والمجموعة الضابطة وعددها (٢٥) طالبة درست بالطريقة التقليدية، واستخدمت الباحثة بطاقة الملاحظة، وطبق البحث على مقرر المهارات الرقمية للصف الأول متوسط، في الفصل الثالث للعام الدراسي ١٤٤٢/١٤٤٣هـ. وقد توصل البحث إلى النتائج التالية: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( ) بين رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لبطاقة تقييم الأداء لقياس الجانب المهاري لمهارات الحاسب العملية في مقرر المهارات الرقمية لصالح المجموعة التجريبية التي تدرس باستخدام كتاب إلكتروني تفاعلي قائم على المحاكاة، وفي ضوء ما توصلت إليه الباحثة من نتائج فإنها تُوصي باستخدام أسلوب التعلم بالمحاكاة عند تدريس مهارات الحاسب العملية في مقررات المهارات الرقمية؛ وذلك لأثرها الإيجابي في تنمية المهارات الأدائية العملية.
الكلمات المفتاحية:
الكتاب الإلكتروني التفاعلي، المحاكاة، المهارات العملية، المهارات الرقمية