استراتيجيات جديدة في تعليم طفل الروضة
| dc.contributor.author | أ.د .كريمان محمد بدير | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-22T13:46:52Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | يركز الكتاب على مفهوم استراتيجيات التعلم وعناصر منظومة التعلم في ضوء علم النفس التعليمي Psychological Learning ليساهم في معالجة طرق تنمية المعارف والمعلومات للأطفال لمساعدتهم على اكتساب العادات المعرفية في إطار علمي يتناول دراسة سيكولوجية الطفل والمعلمات وميولهم واستعدادهم وكيفية تنمية الميول الاجتماعية التي تساعدهم على كيفية التواصل والإنتاج في مواقف التعلم ،كما يوضح معايير جودة التعلم برياض الأطفال ، ومجالات التعلم الخاصة بمعلمة الروضة وخصائصها الشخصية والمهنية ومؤشرات جودة المعلمة برياض الأطفال أما الفصل الثاني فيعرض مواصفات بيئة تعلم الطفل برياض الأطفال ، والفصل الثالث يعرض المدخل الحسي ودوره في تعليم طفل الروضة وبصفة خاصة المفاهيم الحسابية، والفصل الرابع يعرض الخرائط الذهنية وفاعليتها في اكساب أطفال الروضة القدرة على التذكر، ويعرض الفصل الخامس فاعلية التجريب في تنمية المفاهيم الكيميائية وفي تنمية التفكير التحليلي لطفل الروضة ، أما الفصل السادس فيعرض فاعلية برنامج هاي سكوب في تعليم طفل الروضة وأهمية ذلك في حل مشكلاته ،والفصل السابع فيهتم بالتعلم الاجتماعي والادراك الاجتماعي ملامحه وأبعاده وعلاقته بالمسؤولية الاجتماعية وسمات الطفل الذكي اجتماعياً والفصل الثامن يهتم بالتعلم الذاتي والفصل التاسع فيهتم بتعلم الانضباط وتنمية السلوك الأخلاقي والفصل العاشر يعرض التعلم الوجداني ،أبعاده ومحاوره. ويركز الكتاب على الاهتمام بالنظريات المرتبطة بها والدراسات العربية والأجنبية ذات الصلة بموضوعات تعلم طفل الروضة . وعرض بعض التجارب الحقيقية في ميدان بحوث الطفولة المبكرة وهذا الكتاب يفيد طلاب البحث العلمي بالجامعات العربية ، و يضيء الطريق بمعلومات وطرق جديدة لمعلمات رياض الأطفال والأمهات وكل المهتمين بتعلم طفل الروضة ليفتح لهم الآفاق لتكوين أجيال ذات تفكير علمي خلاق | |
| dc.identifier.uri | https://research.arabeast.edu.sa/handle/123456789/280 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | عالم الكتب | |
| dc.title | استراتيجيات جديدة في تعليم طفل الروضة | |
| dc.type | Article |