درجة توظيف أدوات الويب الدلالي في البحث عن مصادر التعلم الرقمية من وجهة نظر المعلمات بالمرحلة الثانوية
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
خلاصة
تهدف هذه الدراسة إلى تحديد درجة استخدام المعلمات بالمرحلة الثانوية أدوات الويب الدلالي في البحث عن مصادر التعلم الرقمية، وتحديد مدى تأثير استخدام هذه الأدوات على كفاءة العملية التعليمية، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم جمع البيانات من خلال استبانة تم توزيعها على عينة عشوائية من المعلمات بالمرحلة الثانوية في منطقة الرياض والتي قدرت بـ 273 معلمة، وتم تحليل البيانات باستخدام الإحصاء الوصفي وتحليل الانحدار البسيط، وأظهرت النتائج أن المعلمات بالمرحلة الثانوية لديهن درجة عالية من الوعي بأدوات الويب الدلالي، وأن استخدام هذه الأدوات يؤثر بشكل إيجابي على كفاءة العملية التعليمية، كما أظهر التحليل الإحصائي وجود علاقة إيجابية بين استخدام أدوات الويب الدلالي وكفاءة العملية التعليمية، وبناءً على هذه النتائج فإن الباحثة توصي بضرورة توفير التدريب والدعم اللازم للمعلمات لاستخدام أدوات الويب الدلالي وتحسين كفاءتهن في العملية التعليمية.
الكلمات المفتاحية: الويب الدلالي – أدوات الويب الدلالي - مصادر التعلم الرقمية