تصور مقترح لبناء المجسمات التعليمية باستخدام الطابعة الثلاثية الأبعاد وأثرها على تنمية المفاهيم الرياضية
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
مؤتمر "إبداعات عربية10" التميز في التعليم الذكي تنظيم جامعة حمدان بن محمد الذكية
خلاصة
هدف البحث الى التعرف على المتطلبات التعليمية والتدربية لبناء المجسمات التعليمية باستخدام الطابعة الثلاثية الأبعاد، ووضع تصور مقترح لبناء المجسمات التعليمية باستخدام الطابعة الثلاثية الأبعاد وكذلك التعرف على أهمية استخدام المجسمات التعليمية المبنية باستخدام الطابعة الثلاثية الأبعاد في تنمية المفاهيم الرياضية لماده الرياضيات، اعتمد الباحثان على المنهج شبه التجريبي ويقوم هذا المنهج على أساس العلاقة السببية بين متغيرين أحدهما المتغير المستقل المتمثل في المجسمات التعليمية المبنية باستخدام الطابعة الثلاثية الأبعاد والآخر المتغير التابع المتمثل في تنمية المفاهيم الرياضية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي. حيث اعتمد الباحثان على المنهج الوصفي التحليلي بهدف التعرف على متطلبات بناء المجسمات التعليمية باستخدام الطابعة الثلاثية الأبعاد، كانت أداة البحث استبيان لتحديد الاحتياجات، والاختبار التحصيلي لقياس اثر استخدام المجسمات التعليمية في تنمية المفاهيم الرياضية، وثم اختيار عينة البحث قصديا في الجانب الوصفي وعشوائيا في الجانب التجريبي وتكونت عينة البحث في الجانب الوصفي من معلمات ومعلمي المرحلة الثانوية الذين تلقوا دورات تدريبية خاصة بالطابعة الثلاثية الأبعاد البالغ عددهم (35)معلم و(10)معلمة اما بالنسبة للجانب التجريبي فقد بلغ عدد العينة (60) طالبة بالصف الثاني ثانوي بمدرسة فاطمه بنت محمد بمدينة الرياض، وأظهرت النتائج:
وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية وطالبات المجموعة الضابطة في اختبار تنمية المفاهيم الرياضية لصالح طالبات المجموعة التجريبية.
يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05 ) فأقل بين متوسطي اّداء افراد المجموعة التجريبية التي تم تدريس افرداها باستخدام المجسمات التعليمية التي تم بناءها باستخدام الطابعة الثلاثية الأبعاد على الاختبار القبلي والبعدي وذلك لصالح الاختبار البعدي.
خلصت النتائج أن جميع متطلبات بناء المجسمات التعليمية باستخدام الطابعة الثلاثية الأبعاد في المجالات التالية (التدريبية والتعليمية) تعتبر متطلبات مهمة حيث كانت استجابات معظم أفراد العينة بدرجة عالية.
وفي ضوء النتائج تم وضع التصور المقترح لبناء المجسمات التعليمية باستخدام الطابعة الثلاثية الأبعاد.