مستوى توافر معايير تصميم المحتوى الرقمي لدى أعضاء هيئة التدريس بكليات الشرق العربي واتجاهاتهم نحوه
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
خلاصة
هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى توافر معايير تصميم المحتوى الرقمي لدى أعضاء هيئة التدريس بكليات الشرق العربي واتجاهاتهم نحو تصميم المحتوى الرقمي، وهدفت الدراسة إلى، تحديد معايير تصميم المحتوى الرقمي اللازم توافرها لدى أعضاء هيئة التدريس، تعرف مستوى توافر هذه المعايير لديهم. تحديد اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو تصميم المحتوى الرقمي.، وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي وتكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس بكليات الشرق العربي الأهلية، وتم استخدام العينة بأسلوب الحصر الشامل، وقد تم الحصول على عدد (62) استبانة صالحة للتحليل الإحصائي وهو حجم مجتمع وعينة الدراسة الذين تم توزيع أداة الدراسة (الاستبانة) عليهم، وتم استخدام برنامج التحليل الإحصائي للتحقق من صدق وثبات أداة الدراسة واستخراج البيانات للوصول للنتائج. كما بينت نتائج الدراسة أن أفراد الدراسة موافقون على معايير تصميم المحتوى الرقمي اللازم توافرها وهي خمسة معايير مرتبطة بمرحلة (التحليل، التطوير، التصميم، التقييم، التنفيذ). وبينت النتائج أن مستوى توافر معايير تصميم المحتوى الرقمي كانت عالية بشكل عام، حيث تتوافر معايير (التحليل) بدرجة (أوافق)، بمتوسط حسابي (3,68 من 5)، تليها بالمرتبة الثانية معايير (التطوير) بمتوسط حسابي (3,53 من 5)، تليها معايير (التصميم) بمتوسط حسابي (3,52 من 5). تليها معايير (التقييم) بمتوسط حسابي (3,51 من 5). ثم معايير (التنفيذ) بمتوسط حسابي (3,48 من 5). واتضح أن اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بكليات الشرق العربي نحو تصميم المحتوى الرقمي كانت إيجابية بمتوسط حسابي بلغ (3.24)، بينما الاتجاهات السلبية بلغ المتوسط الحسابي (3.15).
الكلمات المفتاحية: معايير تصميم المحتوى الرقمي - المحتوى الرقمي - أعضاء هيئة التدريس بكليات الشرق العربي – الاتجاهات