أثر استخدام التطبيقات التعليمية ثلاثية الأبعاد في إكساب المفاهيم العلمية بمقرر الأحياء لطالبات السنة التأسيسية بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
خلاصة
هدفت هذه الدراسة إلى قياس أثر استخدام التطبيقات التعليمية ثلاثية الأبعاد في إكساب المفاهيم العلمية بمقرر الأحياء لطالبات السنة التأسيسية بجامعة الأميرة نورة, حيث تم اختيار عينة عشوائية قوامها اثنان وخمسون (52) طالبة, وتم تقسيمهنّ إلى مجموعتين, ضابطة وتجريبية بلغ عدد كلٍ منها ستة وعشرون (26) طالبة تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام التطبيقات ثلاثية الأبعاد, بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية, وكانت أدوات الدراسة اختباراً تحصيلياً في مقرر الأحياء من إعداد الباحثة, وكذلك مقياس اتجاهات نحو مقرر الأحياء من إعداد الباحثة أيضاً, وقد توصلت الدراسة إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى ( (α ≤ 0,05بين متوسطي درجات في المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام التطبيقات ثلاثية الأبعاد. كما أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوىα ≤ 0,01) ) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس الاتجاهات نحو مقرر الأحياء، وذلك لصالح القياس البعدي مما يوضح أثر استخدام التطبيقات ثلاثية الأبعاد في إكساب الطالبات المفاهيم العلمية, وتحسين اتجاهاتهن نحو مقرر الأحياء.