واقع استخدام تطبيقات الواقع المعزز في التعلم الالكتروني من وجهة نظر المعلمات في شمال مدينة الرياض
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
خلاصة
هدفت الدراسة إلى تعرُّف واقع استخدام تطبيقات الواقع المعزز في التعلُّم الإلكتروني من وجهة نظر المعلِّمات في المدارس الحكومية والخاصة لجميع المراحل التعليمية في شمال مدينة الرياض. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي على عينة عشوائية تكوَّنت من (١٥٠) معلِّمة وذلك في ضوء عدد الاستجابات التي حصلت عليها الباحثة؛ حيث توصَّلت هذه الدراسة إلى عديد من النتائج، كان أبرزها أن المتوسط العام لدرجة استخدام المعلِّمات لتطبيقات الواقع المعزز في التعلُّم الإلكتروني بلغ (3,75).كما أشارت الدراسة أيضًا إلى وجود درجة عالية من الوعي لدى المعلِّمات بأهمية تطبيقات الواقع المعزز في التعلُّم الإلكتروني. وقد أشارت الدراسة أن التكلفة المادية لاقتناء الأجهزة الذكية وتطبيقات الواقع المعزز وعدم توافر برامج تدريبية للتدريب على استخدام تطبيقات الواقع المعزز كانت من أبرز المعوقات التي تواجه المعلِّمات، وتوصلت الدراسة إلى عديد من التوصيات، كان من أبرزها توفير دورات تأهيلية لتدريب المعلِّمات على استخدام تطبيقات الواقع المعزز في التعلُّم الإلكتروني، بالإضافة إلى توفير نطاق اتصال خاص بشبكة الويب بشكل جيد لتمكِّن المعلِّمات من استخدام تطبيقات الواقع المعزز في التعلُّم الإلكتروني بفاعلية. وفي ضوء ما توصَّلت إليه نتائج الدراسة اقترحت الباحثة إجراء مزيد من الدراسات حول معوقات استخدام تطبيقات الواقع المعزز في التعليم من وجهة نظر الطالبات، كما اقترحت أيضًا إجراء عديد من الدراسات حول متطلبات توظيف تطبيقات الواقع المعزز في التعلُّم الإلكتروني.
الكلمات المفتاحية: الواقع المعزز - التعلُّم الإلكتروني