دور برامج رياض الأطفال في بناء شخصية الطفل نحو المسؤولية الاجتماعية من وجهة نظر المعلمات في ضوء رؤية المملكة 2030
| dc.contributor.author | د. شريف إبراهيم خميس عبدالجواد | |
| dc.contributor.author | أ. نوران عبدالعزيز الثقفي | |
| dc.contributor.author | أ. رفال محمد العقيلي | |
| dc.contributor.author | أ. الهنوف أحمد العصيمي | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-20T15:07:29Z | |
| dc.date.issued | 2025-10 | |
| dc.description.abstract | هدفت هذا البحث إلى الكشف عن دور برامج رياض الأطفال في بناء شخصية الطفل نحو المسؤولية الاجتماعية من وجهة نظر المعلمات في ضوء رؤية المملكة 2030، ولتحقيق ذلك اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، كما استخدمت أداة الاستبانة، تكون مجتمع الدراسة من معلمات مرحلة الطفولة المبكرة بمدينة الرياض، أما عينة الدراسة فقد تمثلت في عينة عشوائية بسيطة بلغ عددها (34) معلمة، كشفت النتائج أن هناك دور كبير لبرامج رياض الأطفال في بناء شخصية الطفل نحو المسؤولية الاجتماعية وتتمثل أبرز هذه الأدوار في(تساعد الأنشطة الصفية على تنمية السلوك الحميد لدى الطفل كآداب الاستئذان، تعمل برامج رياض الأطفال على تنمية شعور الطفل بالانتماء إلى تراث وطنه، تساعد الأنشطة الصفية على تنمية السلوك الحميد لدى الطفل كاحترام آراء الاخرين)، وقد أكدت آراء المعلمات هذه الدور وذلك من خلال موافقتهن بشدة على دور برامج رياض الأطفال في بناء شخصية الطفل نحو المسؤولية الاجتماعية من وجهة نظر المعلمات في ضوء رؤية المملكة 2030. كما بينت النتائج أن هناك معوقات تحد من دور برامج رياض الأطفال في بناء شخصية الطفل نحو المسؤولية الاجتماعية من وجهة نظر المعلمات في ضوء رؤية المملكة وتمثلت أبرز هذه المعوقات في (أن ارتفاع أعداد الأطفال داخل الفصول الدراسية يحد من دور برامج رياض الأطفال في بناء شخصية الطفل نحو المسؤولية الاجتماعية، قلة المخصصات المالية التي تساعد على تفعيل دور برامج رياض الأطفال في بناء شخصية الطفل نحو المسؤولية الاجتماعية، قلة الحوافز المادية لتشجيع المعلمات على توفير البيئة التربوية الصالحة لتنمية عناصر المسئولية الاجتماعية لدى الطفل)، وقد أكدت أراء المعلمات هذه المعوقات، حيث بينت النتائج موافقة معلمات مرحلة الطفولة المبكرة بمدينة الرياض بشدة على هذه المعوقات. وتوصلت الدراسة إلى مقترحات وحلول للحد من هذه المعوقات وتفعيل دور برامج رياض الأطفال في بناء شخصية الطفل نحو المسؤولية الاجتماعية من وجهة نظر المعلمات في ضوء رؤية المملكة 2030 ، وأتضح من النتائج أن أبرز المقترحات التي حصلت على درجة الموافقة في هذا المحور هي (تشجيع المعلمات على تبادل الخبرات فيما بينهم لتنمية المسؤولية الاجتماعية لدى الأطفال، تنظيم الزيارات الميدانية المختلفة إلى منظمات المجتمع المدني (كزيارة المستشفيات- دور رعاية الأطفال والأيتام)، وقد أكدت أراء المعلمات هذه المقترحات، حيث بينت النتائج موافقتهن بشدة على هذه الحلول والمقترحات. | |
| dc.identifier.uri | https://research.arabeast.edu.sa/handle/123456789/1133 | |
| dc.language.iso | en | |
| dc.publisher | مجلة الطفولة والتربية - كلية التربية للطفولة المبكرة - جامعة الاسكندرية | |
| dc.title | دور برامج رياض الأطفال في بناء شخصية الطفل نحو المسؤولية الاجتماعية من وجهة نظر المعلمات في ضوء رؤية المملكة 2030 | |
| dc.type | Article |