واقع استخدام معلمات الكيمياء واقع استخدام معلمات الكيمياء للمعامل الافتراضية "كروكودايل" في التدريس
| dc.contributor.author | الباحث : مشاعل محمد الزامل | |
| dc.contributor.author | إشراف : د. داليا نبيل المنهراوي | |
| dc.date.accessioned | 2026-08-27T10:18:57Z | |
| dc.date.issued | 1443 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة الى التعرف على واقع استخدام معلمات الكيمياء للمعامل الافتراضية "كروكودايل" في التدريس ، والتعرف على معوقات استخدامها وسبل التغلب عليها في التدريس واستنتاج المعايير الواجب توفرها في المعامل الافتراضية ، ولقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي ، كما استخدمت الاستبانة كأداة للدراسة وقد طبقت الدراسة على عينة مكونة من 115 معلمة كيمياء للمرحلة الثانوية ، وقد توصلت الدراسة الى عدة نتائج أهمها : بلغت نسبة المعلمات المستخدمات للمعامل الافتراضية 80 % وهي نسبة تفعيل عالية وكانت سهولة التعامل مع المعامل الافتراضية في المرتبة الأولى في ترتيب ابعاد واقع استخدام المعمل الافتراضي ،اما المعوقات فكانت المتطلبات المادية للبيئة الصفية سجلت درجة موافق بشدة من قلة الوقت المخصص وعدم وجود أجهزة كافية وعدم توفر خدمات الانترنت ، اما بالنسبة للمحور الثالث وهو المعايير الواجب توفرها عند استخدام المعامل الافتراضية فقد جاء مجال إدارة المحتوى في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي مقداره (4.11) وتعني موافق وجاء التفاعل والمساعدة وتوجيهات المستخدم بدرجة موافق بشدة ، وبناء على النتائج اقترحت الدراسة عددا من التوصيات ، من أهمها : توفير المتطلبات المادية والتدريبية لزيادة تفعيل استخدام المعامل الافتراضية ، تحسين البرنامج المستخدم بإضافة ما يساعد على إدارة المحتوى من انشطة تعليمية وطرق للتفاعل مع البرنامج و مع المستخدمين الاخرين . | |
| dc.identifier.uri | https://research.arabeast.edu.sa/handle/123456789/1185 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.title | واقع استخدام معلمات الكيمياء واقع استخدام معلمات الكيمياء للمعامل الافتراضية "كروكودايل" في التدريس | |
| dc.type | Thesis |