اتجاهات طلبة الدراسات العليا بكلية الشرق العربي نحو نظام إدارة التعلم مودل "Moodle" في ضوء نموذج قبول التكنولوجيا (TAM)
| dc.contributor.author | الباحث : لطيفة عادل الجمعية | |
| dc.contributor.author | إشراف: د. داليا نبيل توفيق السيد المنهراوي | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-17T09:45:31Z | |
| dc.date.issued | 1444 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على اتجاهات الطلبة نحو استخدام نظام مودل في ضوء نموذج قبول التكنولوجيا (TAM) وتأثيره على (اتجاهات الطلبة، المنافع المتوقعة، سهولة الاستخدام المتوقعة، المعايير الشخصية، سهولة الوصول للنظام)، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وذلك من خلال توظيف الاستبانة كأداة رئيسية لجمع البيانات من عينة الدراسة والبالغة (76) من طلبة وطالبات الدراسات العليا في قسم وسائل وتكنولوجيا التعليم. وقد توصلت الدراسة إلى نتائج عدة؛ أهمها: جاءت "سهولة الاستخدام المتوقعة لنظام مودل في ضوء نموذج قبول التكنولوجيا (TAM) من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا والتي تتأثر بالمعايير الشخصية "بدرجة كبيرة"، كما جاءت "سهولة الاستخدام المتوقعة لنظام مودل في ضوء نموذج قبول التكنولوجيا (TAM) من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا، والتي "تتأثر بكفاءة نظام مودل" بدرجة كبيرة، كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيًّا عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات آراء أفراد عينة الدراسة في الاستخدام المتوقع لنظام مودل من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا تُعزَى إلى الجنس. وقد أوصت الدراسة بناءً على النتائج التي توصلت إليها؛ بضرورة تعزيز استخدام الجامعات لنظام التعلم مودل كنظام أساسي وبديل عن النظام التقليدي في التعلم. كما أوصت بضرورة إعداد دورات تدريبية للطلبة والمعلمين في مختلف المستويات والمراحل الدراسية لتنمية مهارات استخدام نظام مودل. الكلمات المفتاحية: اتجاهات. الدراسات. العليا. نظام. مودل | |
| dc.identifier.uri | https://research.arabeast.edu.sa/handle/123456789/1037 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.title | اتجاهات طلبة الدراسات العليا بكلية الشرق العربي نحو نظام إدارة التعلم مودل "Moodle" في ضوء نموذج قبول التكنولوجيا (TAM) | |
| dc.type | Thesis |