تصور مقترح لتفعيل استخدام تطبيقات الواقع المعزز في تعلم المفاهيم العلمية بمرحلة رياض الأطفال
| dc.contributor.author | الباحث : نور إبراهيم التميمي | |
| dc.contributor.author | إشراف: أ.د. سلطان بن هويدي المطيري | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-18T09:14:30Z | |
| dc.date.issued | 1444 | |
| dc.description.abstract | استهدفت الدراسة التعرف على متطلبات تفعيل استخدام تطبيقات الواقع المعزز في العلم المفاهيم العلمية المرحلة رياض الأطفال، وكشف معوقات تفعيل استخدام تطبيقات الواقع المعزز في تعلم المفاهيم العلمية بمرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر للمعلمات، ووضع تصور مقترح لتفعيل استخدام تطبيقات الواقع المعزز في تعلم للمفاهيم العلمية بمرحلة رياض الأطفال، وتم استخدام المنهج المسحي الوصفي، وطبقت الدراسة على عينة قوامها (۳۳۳) من معلمات رياض الأطفال بمنطقة الرياض، وتم تطبيق استبانة تضمنت عدة محاور وفقًا الأهداف الدراسة وتساؤلاتها. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها أن متطلبات تفعيل استخدام تطبيقات الواقع المعزز في تعلم المفاهيم العلمية بمرحلة رياض الأطفال كانت درجته عالية؛ حيث جاءت تحت الاستجابة (موافق) على الأبعاد الأربعة المتطلبات الفنية ومتطلبات عملية التصميم، ومتطلبات الإنتاج، والمتطلبات الرقمية لتطبيقات الواقع المعزز)، كما تبين أن أهم المعوقات التي تواجه استخدام تقنية الواقع المعزز في العلم المفاهيم العلمية في مرحلة رياض الأطفال هي: عدم توفر تجهيزات ملائمة لاستخدام تطبيقات الواقع المعزز بمرحلة رياض الأطفال، وضعف الحافز المقدم من الإدارة بمجالات الابتكار والإبداع في توظيف التطبيقات الرقمية لمرحلة رياض الأطفال، وعدم توفر أدلة إرشادية لمعلمات رياض الأطفال في استخدام تطبيقات الواقع المعزز. وتم وضع عدد من المقترحات ووضع تصور مقترح لتفعيل استخدام تطبيقات الواقع المعزز في تعلم المفاهيم العلمية بمرحلة رياض الأطفال. وفي ضوء ما أسفرت الدراسة من نتائج تم وضع عدد من التوصيات والبحوث المقترحة. الكلمات المفتاحية: الواقع المعزز - المفاهيم العلمية – رياض الأطفال | |
| dc.identifier.uri | https://research.arabeast.edu.sa/handle/123456789/1047 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.title | تصور مقترح لتفعيل استخدام تطبيقات الواقع المعزز في تعلم المفاهيم العلمية بمرحلة رياض الأطفال | |
| dc.type | Thesis |