درجة تفعيل خدمات الحوسبة السّحابيّة في تدريس اللّغة العربيّة لطلّاب المرحلة الثّانويّة من وجهة نظر المعلّمين
| dc.contributor.author | دكتور/ عبد العال عبد الله السيد | |
| dc.contributor.author | أ. سلطان بن عبدالله بن إبراهيم الشّليّل | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-17T17:08:20Z | |
| dc.date.issued | 2017-12 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تفعيل خدمات الحوسبة السّحابيّة في تدريس اللّغة العربيّة لطلّاب المرحلة الثّانويّة من وجهة نظر المعلّمين، وتكونت عينة الدراسة من (40) معلم لغة عربية تابعًا لمكتب التعليم بالسويدي في مدينة الرياض، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت أداة الدراسة من (استبانة) من تصميم الباحث لتحقيق هدف الدراسة وجمع المعلومات والبيانات المتعلقة بها، واحتوت الاستبانة على ثلاثة محاور: درجة استخدام معلمي اللغة العربية لخدمات الحوسبة السحابية في التدريس، وإيجابيات تفعيل خدمات الحوسبة السحابية في تدريس مقرر اللغة العربية، والمعوقات التي تواجه معلمي اللغة العربية عند تفعيل خدمات الحوسبة السحابية في التدريس. وقد تم التأكد من صدق الأداة بعرضها على المحكمين، وثباتها من خلال معامل ألفا كرونباخ، وتم توزيعها على عينة الدراسة، وقد أسفرت نتائج الدراسة إلى أن هناك موافقة بين أفراد الدراسة على استخدام معلمي اللغة العربية لخدمات الحوسبة السحابية في التدريس، وبناءً على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج أوصى الباحثين بعدة توصيات، من أهمها: عقد الدورات التدريبية وورش العمل لمعلمي اللغة العربية فيما يتعلق بالحوسبة السحابية وخدماتها التعليمية، التحفيز المادي والمعنوي لمعلمي اللغة العربية -ممن يستخدمون خدمات الحوسبة السحابية في التدريس- لحثهم على الاستمرار، وتشجيع المعلمين الآخرين على استخدام تلك الخدمات، تحديث البنية التحتية للمدرسة واللازمة لاستخدام خدمات الحوسبة السحابية من حيث توفير اتصال قوي ودائم بشبكة الإنترنت، توعية الطلاب بمهارات استخدام خدمات الحوسبة السحابية في مقرر اللغة العربية. | |
| dc.identifier.uri | https://research.arabeast.edu.sa/handle/123456789/125 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | المؤتمر والمعرض الدولي الحادي عشر للتعلم الإلكتروني وتكنولوجيا التعليم | |
| dc.title | درجة تفعيل خدمات الحوسبة السّحابيّة في تدريس اللّغة العربيّة لطلّاب المرحلة الثّانويّة من وجهة نظر المعلّمين | |
| dc.type | Article |