فاعلية استخدام تطبيقات الواقع المعزز في تنمية التحصيل الدراسي في مقرر الفقه لطالبات الصف الأول متوسط
| dc.contributor.author | الدكتور/ عبدالعال عبدالله السيد | |
| dc.contributor.author | الاستاذة/ هيا بنت عبدالله اللويمي | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-22T14:45:10Z | |
| dc.date.issued | 2019-05 | |
| dc.description.abstract | هدف البحث الكشف عن فاعلية استخدام تطبيقات الواقع المعزز في تنمية التحصيل الدراسي في مقرر الفقه لطالبات الصف الأول متوسط، وقام الباحثان ببناء أداة البحث وهي اختبار تحصيلي، وتم اختيار عينة عشوائية من بين طالبات من طالبات الصف الأول المتوسط بمدارس جامعة الأميرة نورة بمدينة الرياض للعام الدراسي 1438/1439ه، وتكونت العينة من (30) طالبة تمثل المجموعة التجريبية التي درست من خلال تقنية تطبيقات الواقع المعزز, واستخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي، وبعد تطبيق المعالجات الإحصائية على درجات التطبيق البعدي أظهرت النتائج ما يلي: تبين أنَّ هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية عند مستوى ≤ (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي لاختبار التحصيل الدراسي، لصالح القياس البعدي، كما تبين وجود أثر كبير ومهم تربوياً لاستخدام الواقع المعزز في تنمية التحصيل الدراسي في مقرر الفقه لدى طالبات الصف الأول المتوسط بناء على النتائج التي تَّوصلت إليها الدِّراسة فإن الباحثة توصي بالآتي: استخدام تقنية الواقع المعزز في العملية التَّعليمية، لما ثبت من جدواها في العملية التعليمية من خلال نتائج البحث الحالي و تبني البرامج التدريبية للمعلمات بما يساهم في صقل قدراتهن ومهارتهن العملية نحو استخدام تقنيات الحاسب الآلي في العملية التعليمية مع زيادة مستوى التحفيز المادي والمعنوي المقدم للمعلمات المتميزات في مجال استخدام التقنيات التعليمية في التدريس و العمل على استخدام التقنيات الحديثة في تعليم الطالبات في مراحل تعليمية مبكرة، حتى يتمكنوا من التعامل مع هذه التقنيات ومسايرة التقدم الحالي في كافة المجالات. | |
| dc.identifier.uri | https://research.arabeast.edu.sa/handle/123456789/289 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | المجلة العربية للعلوم ونشر الابحاث | |
| dc.title | فاعلية استخدام تطبيقات الواقع المعزز في تنمية التحصيل الدراسي في مقرر الفقه لطالبات الصف الأول متوسط | |
| dc.type | Article |