دور مديرات مدارس المرحلة المتوسطة في تطبيق منحى STEAM بمدينة الرياض
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
خلاصة
يهدف هذا البحث إلى التعرف على دور المديرات لتطبيق منحى STEAM وكذلك التعرف على معوقات تطبيقه بأبعاده الثلاثة (الإدارية والتنظيمية، والمادية والفنية، والبشرية) من وجهة نظر قائدات المدارس المتوسطة في مدينة الرياض، واعتمد البحث لتحقيق أهدافه على المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي، كما استخدم الاستبانة كأداة لجمع البيانات من جميع قائدات المدارس المتوسطة في مدينة الرياض والبالغ عددهن (٢٠٩)، وقد توصل البحث إلى عدد من النتائج؛ من أبرزها:
حصول دور المديرات في تطبيق منحى steam متوسط عام (٣.٤٦من٥) حيث لم تحظ المتطلبات المادية والفنية لتطبيق منحى STEAM على مستوى عالٍ في متابعة تفعيل وحدة منحى STEAM لمعلمات العلوم وتزويد منسوبات المدرسة للجهد المحلي لحقيبة عين في منحى STEAM.
حصلت أداة المعوقات بشكل كلي على متوسط عام (٣ من ٥)، وحصل كل بعد من أبعاد المعوقات لتطبيق منحى STEAM على درجة متوسطة حيث تصدرت المعوقات المادية والفنية في المرتبة الأولى حيث كان أبرز عوائقها ندرة الحصول على الدورات التدريبية لقائدات ومنسوبات المدرسة في منحى STEAM وعدم توافر شبكات الاتصال للحصول على المعارف.
لا توجد فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) باختلاف متغير المؤهل العلمي للقائدات، بينما يوجد فروق لصالح المدارس الحكومية والمدارس غير الحاصلة على اعتماد منحى STEAM.
وفي ضوء النتائج تم تقديم جملة من التوصيات والمقترحات؛ من أبرزها:
تزويد القطاع التعليمي لدورات في منحى STEAM.
تطوير معلمات المناهج الحديثة كالعلوم على ما يضمه المنهج من محتوى منحى STEAM.
نشر الجهد المحلي في منصة عين وما تحويه من تكامل أساسيات STEAM.