فاعلية خرئط المفاهيم في تحسين بعض مهارات الصرف الصحي لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم القراءة
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
خلاصة
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج تدريبي قائم على استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في تحسين بعض مهارات الصرف لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم القراءة ، حيث استخدم الباحث المنهج التجريبي، والذي يعد أحد أساليب البحث العلمي، وتكونت عينة الدراسة من ( 20 ) تلميذًا من الذكور ، عشرة تلاميذ من الصف الخامس وعشرة تلاميذ من الصف السادس الابتدائي وذلك بمدرسة يحيى بن وثاب الابتدائية لتحفيظ القرآن الكريم التابعة لمكتب تعليم الشرق بمدينة الرياض من ذوي صعوبات تعلم القراءة ، حيث تم تطبيق الاختبار القبلي على العينة ثم البدء في البرنامج التدريبي القائم على استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم لتحسين بعض مهارات الصرف ، وبعد انتهاء البرنامج تم تطبيق الاختبار البعدي على العينة ، وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0،01 بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي وذلك لصالح البعدي على مقياس مهارات الصرف الذي أعده الباحث، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية على مقياس مهارات الصرف في القياسين البعدي والتتبعي ، وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية على مقياس مهارات الصرف باختلاف الصف لصالح الصف السادس الابتدائي.