واقع تطبيق أبعاد الصحة المنظمية في مكاتب التعليم النسائية بمدينة الرياض
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
خلاصة
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى تطبيق أبعاد الصحة المنظمية في مكاتب التعليم النسائية بمدينة الرياض، من وجهة نظر المشرفات التربويات والكادر الإداري ؛ وكذلك التعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية حول تطبيق أبعاد الصحة المنظمية في ضوء المتغيرات التالية: (الوظيفة (إدارية – مشرفة تربوية)، سنوات العمل (أقل من 5 سنوات، من 5- 10 سنوات، أكثر من 10 سنوات)، مستوى التعليم ( أقل من جامعي، بكالوريوس، دراسات عليا ))؛ إضافة إلى الكشف عن سُبل تحسين تطبيق أبعاد الصحة المنظمية في مكاتب التعليم النسائية بمدينة الرياض. ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي ؛ كما استخدمت "الاستبانة" أداة لجمع بيانات الدراسة.
أهم ما توصَّلت إليه نتائج الدِّراسَة :
إن مستوى تطبيق أبعاد الصحة المنظمية في مكاتب التعليم النسائية بمدينة الرياض -جاء بدرجة متوسطة، حيث جاء بُعْد ملاءمة الاتصالات بالمرتبة الأولى، يليه بالمرتبة الثانية بُعْد القدرة على حل المشكلات، وبالمرتبة الثالثة جاء بُعْد التماسك المؤسسي، وفي المرتبة الرابعة جاء بُعْد وضوح الأهداف وتركيزها، وفي المرتبة الخامسة والأخيرة جاء بُعْد الروح المعنوية كأقل الأبعاد الخاصة بمستوى تطبيق أبعاد الصحة المنظمية في مكاتب التعليم النسائية بمدينة الرياض؛ كما بيّنت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عيّنة الدراسة حول الدرجة الكلية لمستوى تطبيق أبعاد الصحة المنظمية في مكاتب التعليم النسائية بمدينة الرياض وأبعادها ؛ باختلاف متغيري: (الوظيفة، مستوى التعليم)، بينما اتضح أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات عيّنة الدراسة حول الدرجة الكلية لمستوى تطبيق أبعاد الصحة المنظمية في مكاتب التعليم النسائية بمدينة الرياض وأبعادها المتمثلة في: (وضوح الأهداف وتركيزها، القدرة على حلّ المشكلات، ملاءمة الاتصالات) باختلاف متغير سنوات العمل، وذلك لصالح أفراد الدراسة ممن خبرتهن (أكثر من 10 سنوات) .
كما توصلت النتائج ألى بعض المقترحات لتحسين تطبيق أبعاد الصحة المنظمية في مكاتب التعليم النسائية بمدينة الرياض من وجهة نظر عينة الدراسة؛ أبرزها: ترسيخ مفهوم العلاقات المبنية على الثقة والاحترام المتبادل بين منسوبات المكتب مع بعضهم، زيادة فرص الاتصال بين القائدة ومنسوبات المكتب، البُعْد عن المركزية والمحسوبيات في العمل؛ أن يتم إختيار قائدة المكتب على أساس الخبرة العملية في مجال الإدارة والمؤهل مما يمكّنها ان تقوم بعملها بكفاءة وتميز، وكذلك تعزيز العمل التشاركي والعمل بروح الفريق.