تطبيق القائدات التربويات لمهارات العلاقات الإنسانية في المدارس الحكومية الملحقة ببرامج التربية الخاصة بمدينة الرياض
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
خلاصة
هدفت الدراسة إلى التعرف على تطبيق مهارات العلاقات الإنسانية المتطلبة لدى القائدات التربويات في المدارس الحكومية الملحق بها برامج التربية الخاصة بمدينة الرياض، وتحديد المعوقات التي تؤثر على تطبيق مهارات العلاقات الإنسانية للقائدات التربويات في المدارس الحكومية الملحقة ببرامج التربية الخاصة بمدينة الرياض، والتعرف على المقترحات التي تسهم في زيادة تطبيق المهارات الإنسانية للقائدات التربويات في تلك المدارس بمدينة الرياض، وكذلك التعرف على فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر أفراد عينة الدراسة نحو المهارات الإنسانية للقائدات التربويات في المدارس الحكومية الملحقة ببرامج التربية الخاصة بمدينة الرياض تعزى إلى (المؤهل العلمي -التخصص -عدد سنوات الخبرة).
ولتحقيق أهداف الدراسة تم اتباع المنهج الوصفي المسحي، وتم بناء استبانة مكونة من (40) فقرة، موزعة على افراد الدراسة والتي تكون مجتمعها من جميع المعلمات في المدارس الحكومية الملحقة ببرامج التربية الخاصة بمدينة الرياض والبالغ عددها (151) مدرسة، وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج والتي كان من أبرزها:
أن تطبيق القائدات التربويات لمهارات العلاقات الإنسانية المتطلبة جاءت بدرجة عالية، وأن هناك موافقة بدرجة متوسطة بين أفراد الدراسة على المعوقات التي تؤثر على تطبيق القائدات التربويات لمهارات العلاقات الإنسانية، وأن هناك موافقة بدرجة عالية بين أفراد الدراسة على المقترحات التي تساعد على تطبيق مهارات العلاقات الإنسانية، وأنه لا توجد هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة باختلاف متغير المؤهل العلمي واختلاف متغير سنوات الخبرة كذلك اختلاف متغير الحصص، بخلاف اختلاف متغير سنوات الخبرة حيث أنه هناك فروق ذات دلالة إحصائية وذلك لصالح أفراد الدراسة ممن خبرتهن (15 سنة فأكثر).