درَجَةُ تَطْبِيْقِ الشَّفَافِيَّةِ الإدَارِيَّةِ لَدَى قَائِدَاتِ المَدَارِسِ المُلحق بِهاَ بَرامِج التـَربيِةَ الخـاصَة بِمَدِيْنَةِ الرِّيَاضِ
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
خلاصة
هدفت الدِّراسة إلى التعرف على درجة تطبيق الشفافية الإدارية؛ لدى قائدات المدارس الملحق بها برامج التربية الخاصة لقيم: (المساءلة الإدارية، اتخاذ القرارات، تقييم الأداء)،كما هدفت الدِّراسة إلى التعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية حول استجابات أفراد عينة الدراسة في ضوء متغيرات (المؤهل الدراسي ،عدد سنوات الخبرة). ولتحقيق أهداف الدِّراسة تمّ استخدام المنهج الوصفي؛ كونه المنهج المناسب للدراسة، كما اعتمدت الدِّراسة في جمع المعلومات على الاستبانة، وقد تكوّنت عيّنة الدِّراسة من (318) معلّمة من معلّمات المدارس الملحق بها برامج التربية الخاصة بمدينة الرياض، تمّ اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة.
وتوصلت الدِّراسة إلى النتائج التالية:
إن درجة تطبيق الشفافية الإدارية لدى قائدات المدارس الملحق بها برامج التربية الخاصة بمدينة الرياض -جاءت عالية، حيث تأتي المساءلة الإدارية بالمرتبة الأولى، يليها تقييم الأداء، ويأتي اتخاذ القرارات كأقل مجالات الشفافية الإدارية لدى قائدات المدارس الملحق بها برامج التربية الخاصة بمدينة الرياض.
لا توجد هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد الدِّراسة حول درجة تطبيق الشفافية الإدارية؛ لدى قائدات المدارس الملحق بها برامج التربية الخاصة في مدينة الرياض؛ باختلاف متغيري: المؤهل الدراسي، وعدد سنوات الخبرة.