سبل تحسين ممارسات المشرفين التربويين لأدوارهم في ضوء مؤشرات منظومة قيادة الأداء الإشرافي والمدرسي
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
خلاصة
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الصعوبات التي تواجه ممارسة المشرفين التربويين لأدوارهم المتضمنة في منظومة قيادة الأداء الإشرافي والمدرسي من وجهة نظرهم، كما هدفت إلى التعرف على سبل تحسين مستوى ممارسة المشرفين التربويين لأدوارهم الواردة في منظومة قيادة الأداء الإشرافي والمدرسي من وجهة نظرهم، ولتحقيق هذه الأهداف، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، كما اعتمدت أداة "الاستبانة" كأداة لجمع البيانات، وتكون مجتمع الدراسة من جميع المشرفين التربويين والمشرفات التربويات للمواد الدراسية بتعليم حفر الباطن ، والبالغ عددهم: (112) موزعة على النحو التالي: (45) مشرفا تربوياً، و (67) مشرفة تربوية.
وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أهمها:
أن أفراد الدراسة موافقون على عدد من الصعوبات التي تواجه ممارسة المشرفين التربويين لأدوارهم المتضمنة في منظومة قيادة الأداء الإشرافي والمدرسي، أبرزها: تكليف المشرفين التربويين بأعمال إضافية بخلاف العمل الأساسي، ولم تراع مؤشرات الأداء الإشرافي الفروق الفردية بين المشرفين التربويين، المنظومة تهتم بالكم فقط دون قياس أثر المشرف التربوي التعليمي على المعلمين. بينما كانوا محايدين في موافقتهم حول بعض الصعوبات، منها : ضيق الوقت المتاح للمشرف التربوي للوفاء بالمهام المطلوبة منه على مدى العام الدراسي، ولا تعطي المنظومة الحرية الكافية للمشرف التربوي في أداء مهامه، بينما كانوا غير موافقين على واحدة من الصعوبات، وهي " يجد المشرف التربوي صعوبة في توثيق الشواهد ".
أن أفراد الدراسة موافقون على سبل تحسين مستوى ممارسة المشرفين التربويين لأدوارهم الواردة في منظومة قيادة الأداء الإشرافي والمدرسي، أبرزها : توفير أجهزة الحاسب الآلي والإنترنت للمشرف التربوي، وإقرار نظام للحوافز عند تطبيق المنظومة بكفاءة، واستكمال أعداد المشرفين التربويين بناء على التشكيلات الإشرافية، وإكساب المشرفين التربويين مهارات التخطيط الجيد لإدارة الوقت وقيادة المعلمين وفرق العمل، بينما كانوا محايدين في موافقتهم على واحدة فقط من سبل التحسين، وهي " تكليف المشرف التربوي بوضع (ملف إنجاز) يحفظ به شواهد أعماله ".
كما خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات: أهمها:
العمل على توفير أجهزة الحاسب الآلي والإنترنت للمشرفين التربويين بما يعزز من قيامهم بأدوارهم الواردة في منظومة قيادة الأداء الإشرافي و المدرسي.
إدراج كل ما يتعلق بالمؤشرات في نظام نور، لعدم تشتت المشرف التربوي، وسهولة استدعاء المعلومات عند طلبها.
الاهتمام بإقرار نظام للحوافز عند تطبيق منظومة قيادة الأداء الإشرافي والمدرسي بكفاءة.
العمل على استكمال أعداد المشرفين التربويين بناء على التشكيلات الإشرافية.