الثقافة التنظيمية وعلاقتها بالإبداع الإداري لدى قائدات المدارس الثانوية الأهلية بمدينة الرياض
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
خلاصة
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مستوى الثقافة التنظيمية والإبداع الإداري لدى القائدات في المدارس الثانوية الأهلية بمدنية الرياض من وجهة نظر المعلمات، والكشف عن درجة العلاقة الارتباطية ذات الدلالة الإحصائية عند مستوى الدلالة (٠,٠٥) في استجابات أفراد الدراسة، والتي تُعزى لمتغيرات (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، مكتب الإشراف). ولتحقيق أهداف الدراسة تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة كأداة للدراسة، والتي تم توزيعها على مجتمع الدراسة ، وتم استعادت ٣٢٧ استبانة صالحة لتحليل الإحصائي، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: تبين أن أفراد عينة الدراسة من المعلمات موافقات بدرجة عالية نحو مستوى الثقافة التنظيمية لدى القائدات في المدارس الثانوية الأهلية بمدنية الرياض، بمتوسط حسابي بلغ (٣.٧٥ من ٥.٠٠)، وأن مستوى الإبداع الإداري لدى القائدات في المدارس الثانوية الأهلية بمدنية الرياض، جاء بدرجة عالية من وجهة نظر المعلمات، بمتوسط حسابي بلغ (٣.٧٣ من ٥.٠٠)، وتبين وجود علاقة طردية (موجبة) ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠.٠٥) بين الثقافة التنظيمية والإبداع الإداري لدى القائدات في المدارس الثانوية الأهلية بمدنية الرياض، حيث بلغت قيمة مستوى الدلالة (٠.٨٨٠)، مما يدل على أن مستوى الثقافة التنظيمية يؤثر إيجاباً بدرجة كبيرة على مستوى الإبداع الإداري لدى أفراد الدراسة من القائدات في المدارس الأهلية الثانوية بمدينة الرياض، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات من أهمها: ضرورة توفير قنوات الاتصال اللازمة بين المدارس الثانوية بهدف تبادل المعلومات والمقترحات حول الثقافة التنظيمية وكيفية تفعيلها على أرض الواقع، وضرورة العمل على اختيار قائدات المدارس بناء على الكفاءة والفاعلية من خلال الاختبارات اللازمة التي توضح مستوى الإبداع الإداري لدى المرشحات لشغل مناصب القيادة المدرسية.