درجة توافر جدارات القيادة الاستراتيجية لدى قائدات المدارس الثانوية بمدينة الرياض من وجهة نظر المشرفات التربويات
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
خلاصة
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توافر جدارة التخطيط الاستراتيجي لدى قائدات المدارس الثانوية بمدينة الرياض من وجهة نظر المشرفات التربويات، كما هدفت التعرف على درجة توافر جدارة الاتصال الإداري لدى قائدات المدارس الثانوية بمدينة الرياض من وجهة نظر المشرفات التربويات، وهدفت أيضاً التعرف على درجة توافر جدارة الإبداع الإداري لدى قائدات المدارس الثانوية بمدينة الرياض من وجهة نظر المشرفات التربويات، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة للدراسة والتي تم تطبيقها على عينة قوامها (90) مشرفة تربوية.
النتائج التي توصلت إليها الدراسة:
جاءت نتائج محور " درجة توافر جدارة التخطيط الاستراتيجي لدى قائدات المدارس الثانوية بمدينة الرياض من وجهة نظر المشرفات التربويات " بمستوي ( كبير )، وجاء ترتيب العبارات على النحو التالي(توزع قائدة المدرسة مهام العمل بما يحقق أهداف الخطة، تلم قائدة المدرسة بأهداف التعليم للمرحلة التعليمية التي تديرها).
جاءت نتائج محور " درجة توافر جدارة الاتصال الإداري لدى قائدات المدارس الثانوية بمدينة الرياض من وجهة نظر المشرفات التربويات " بمستوي ( كبير )، وجاء ترتيب العبارات على النحو التالي(تتواصل قائدة المدرسة مع المعلمات كأفراد أو جماعات، للتشاور حول مشكلات المدرسة ، تشارك قائدة المدرسة في المناسبات الاجتماعية).
جاءت نتائج محور " درجة توافر جدارة الاتصال الإداري لدى قائدات المدارس الثانوية بمدينة الرياض من وجهة نظر المشرفات التربويات " بمستوي ( كبير )، وجاء ترتيب العبارات على النحو التالي(تحرص قائدة المدرسة على التغيير إلى الأفضل، تتابع قائدة المدرسة كافة الفعاليات، والأنشطة المدرسية).بناءً على نتائج الدراسة قدمت الباحثة بعض التوصيات أهميتها مراعاة (أن توزع قائدة المدرسة مهام العمل بما يحقق أهداف الخطة والمرحلة، أن تلم قائدة المدرسة بأهداف التعليم للمرحلة التعليمية التي تديرها، أن تلتزم قائدة المدرسة بوضع خطة استراتيجية للمدرسة، تحدد قائدة المدرسة الإمكانات البشرية، والمادية المتاحة للمدرسة).