واقع استخدام معلمات الروضة للأنشطة الموسيقية بمرحلة الطفولة المبكرة بمدينة الرياض
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
خلاصة
هدفت هذه الدِّرَاسَةُ إلى التعرُّف على درجة استخدام معلمات الروضة للأنشطة الموسيقية بمرحلة الطفولة المبكرة بمدينة الرياض، والكشف عن معوقات استخدام معلمات الروضة للأنشطة الموسيقية بمرحلة الطفولة المبكرة بمدينة الرياض، والتوصل لسبل التغلب على هذه المعوقات، ولتحقيق هذه الأهداف؛ استخدمت الباحثةُ المنهج الوصفيّ التحليلي، كما استخدمت أداة الاستبانة، وتكوَّن مجتمع الدِّرَاسَة من جميع معلمات مرحلة الطفولة المبكرة بمدينة الرياض والبالغ عددهن(5230) معلمة، أما عينة الدراسة فقد تمثلت في عينة عشوائية بلغ عددها (170) معلمة. وتمثلت أبرز النتائج في الآتي: أن معلمات مرحلة الطفولة المبكرة بمدينة الرياض يستخدمن الأنشطة الموسيقية بدرجة متوسطة في مرحلة الطفولة المبكرة بمدينة الرياض، كما أوضحت النتائج أن مفردات عينة الدراسة موافقات بدرجة كبيرة جداً على معوقات استخدام معلمات الروضة للأنشطة الموسيقية بمرحلة الطفولة المبكرة بمدينة الرياض من وجهة نظر المعلمات، وتمثلت أبرز المعوقات في (ارتفاع أعداد الأطفال داخل الفصول الدراسية يحد من إمكانية توظيف المعلمات للأنشطة الموسيقية، قلة الحوافز المادية والمعنوية لتشجيع المعلمات على استخدام الأنشطة الموسيقية)، وأشارت النتائج إلى أن مفردات عينة الدراسة موافقات بدرجة كبيرة على آليات تفعيل استخدام معلمات الروضة للأنشطة الموسيقية في مرحلة الطفولة المبكرة بمدينة الرياض من وجهة المعلمات وتمثلت أبرز آليات تفعيل استخدام معلمات الروضة للأنشطة الموسيقية في الآتي(عقد دورات تدريبية للمعلمات لتطوير مهاراتهن في توظيف الأنشطة الموسيقية، توفير المخصصات المالية اللازمة لتوفير الوسائل التعليمية والآلات الموسيقية التي تُساعد المعلمات على استخدام الأنشطة الموسيقية).
الكلمات المفتاحية: الأنشطة الموسيقية - معلمات الروضة - مرحلة الطفولة المبكرة