واقع استخدام الأناشيد في تعزيز بعض القيم الوطنية لدى طفل الروضة من وجهة نظر المعلمات
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
خلاصة
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة استخدام الأناشيد في تعزيز بعض القيم الوطنية (المساواة-الانتماء-الفخر -الاعتزاز) لدى أطفال الروضة من وجهة نظر المعلمات، والكشف عن العلاقة بين استخدام الأناشيد وتعزيز بعض القيم الوطنية لدى أطفال الروضة. ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، كما استخدمت أداة الاستبانة، وتمثلت عينة الدراسة في عينة عشوائية من معلمات الأطفال بمدينة الرياض بلغ عددها (132) معلمة. أشارت نتائج الدراسة إلى أنه يتم استخدام الأناشيد بدرجة عالية جداً في تعزيز بعض القيم الوطنية (المساواة-الانتماء-الفخر -الاعتزاز) لدى أطفال الروضة من وجهة نظر المعلمات، حيثُ جاء استخدام الاناشيد في تعزيز قيم الانتماء في المرتبة الأولى، يليها قيم الفخر والاعتزاز، ثم تعزيز قيمة المساواة. وبينت النتائج أن معلمات مرحلة الطفولة المبكرة موافقات بدرجة عالية على معوقات استخدام الأناشيد في تعزيز بعض القيم الوطنية لدى طفل الروضة من وجهة نظر المعلمات وكان أبرزها لا تتضمن الأناشيد تاريخ معالم الوطن الأثرية والسياحية والدينية والتاريخية، كما أوضحت النتائج أن معلمات مرحلة الطفولة المبكرة موافقات بدرجة عالية جداً على سبل التغلب على معوقات استخدام الأناشيد في تعزيز بعض القيم الوطنية لدى طفل الروضة، وكان أبرزها ترديد الأناشيد الوطنية المصورة للأطفال في المناسبات الوطنية. كما كشفت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية طردية ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوية (0.01) بين استخدام الأناشيد وتعزيز بعض القيم الوطنية لدى أطفال الروضة. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بنشر الوعي بين معلمات مرحلة الطفولة المبكرة بأهمية استخدام الأناشيد في تعزيز بعض القيم الوطنية (المساواة-الانتماء-الفخر -الاعتزاز) لدى أطفال الروضة، منح الحوافز المادية والمعنوية للمعلمات لتشجيعهن على استخدام الأناشيد في تعزيز القيم الوطنية لدى الأطفال.
الكلمات المفتاحية: استخدام الأناشيد - القيم الوطنية - طفل الروضة - المعلمات