فاعلية العلاج الميتا معرفي في خفض اضطرابات القلق الاجتماعي لدى طلاب الجامعة.
جاري التحميل...
التاريخ
المؤلفين
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
مجلة الارشاد النفسي – جامعة عين شمس – كلية البنات
خلاصة
هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية العلاج الميتامعرفي (فنية تدريب الانتباه , وفنية إعادة التركيز على الانتباه الموقفي) في خفض اضطرابات القلق الاجتماعي , كما تم التحقق من فاعلية البرنامج في تعديل المعتقدات الميتامعرفية وتحسين الانتباه الخارجي , وتكونت العينة من 14 طالبة من طالبات الجامعة بمدينة الرياض , تم تقسيمهم عشوائياً إلى مجموعة تجريبية عددها 7 طالبات , ومجموعة ضابطة عددها 7 طالبات , وتم التحقق من التكافؤ بين المجموعتين في الانتباه المتركز على الذات والميتامعرفة وقلق التفاعل الاجتماعي والفوبيا الاجتماعية , وتم استخدام مقياس الميتامعرفة (MCQ-30) إعداد كل من "ويلز وكارتورايت-هاتون (2004) ترجمة وتقنين الباحث , ومقياس الانتباه المرتكز على الذات (SFA-11), إعداد كل من بوجلز، ألبرتس ودي جونغ (1996) ترجمة وتقنين الباحث , ومقياس قلق التفاعل الاجتماعي (SIAS-20) إعداد كل من ماتيك & كلارك (1998) ترجمة وتقنين الباحث , ومقياس الفوبيا الاجتماعية (SP-S-20) , إعداد كل من ماتيك & كلارك (1998) ترجمة وتقنين الباحث , وبرنامج العلاج الميتامعرفي إعداد الباحث , وتكون البرنامج من 14 جلسة (6 جلسات للتدريب على فنية إعادة التركيز على الانتباه الموقفي , 7 جلسات للتدريب على فنية تدريب الانتباه , جلسة للمراجعة) , وبعد تطبيق البرنامج كشف التحليل الإحصائي عن انخفاض درجات طلاب المجموعة التجريبية على مقياس الميتامعرفة , ومقياس الانتباه المرتكز على الذات , ومقياس قلق التفاعل الاجتماعي, ومقياس الفوبيا الاجتماعية, وتؤكد هذه النتائج فاعلية برنامج العلاج الميتامعرفي في خفض اضطرابات القلق الاجتماعي وتعديل المعتقدات الميتامعرفية وتحسين الانتباه الخارجي