مدى تطبيق المعلمات للممارسات المبنية على الأدلة لدعم مهارات التلميذات ذوات الإعاقة الفكرية في برامج الدمج
| dc.contributor.author | الباحث : روان محمد السعود | |
| dc.contributor.author | إشراف: د. محمد عبده حسيني | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-04T10:28:00Z | |
| dc.date.issued | 1446 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة الحالية إلى تقييم مدى تطبيق المعلمات للممارسات المبنية على الأدلة لدعم المهارات اللغوية، والأكاديمية، والحياتية لدى تلميذات الإعاقة الفكرية في برامج الدمج بمدينة الرياض. كما سعت الدراسة إلى استقصاء مقترحاتهن لتحسين استخدام الممارسات هذه الممارسات. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، وشملت عينة الدراسة 113 معلمة من برامج الإعاقة الفكرية الملحقة بمدارس التعليم العام بالمرحلة الابتدائية بمدينة الرياض. اعتمدت الدراسة على استبانة "تطبيق الممارسات المبنية على الأدلة" كأداة للدراسة. أظهرت النتائج أن تطبيق المعلمات للممارسات المبنية على الأدلة لدعم المهارات اللغوية، والأكاديمية، والحياتية للتلميذات ذوات الإعاقة الفكرية في برامج الدمج حقق درجات مرتفعة جدًا بشكل عام. تمثلت أبرز جوانب تطبيق هذه الممارسات لدعم تلك المهارات في أن المعلمات يوظفن ممارسات مبنية على الأدلة مثل، الألعاب الجماعية، لتعزيز المهارات اللغوية لدى التلميذات ذوات الإعاقة الفكرية، بالإضافة إلى استخدامهن لمواد تعليمية متنوعة تستهدف الحواس المختلفة لمساعدة التلميذات ذوات الإعاقة الفكرية على التعلم بشكل فعال وتذكر المعلومات بشكل أفضل، كما يستخدمن نمذجة الفيديو لتعزيز المهارات الحياتية لدى التلميذات. تشير هذه النتائج إلى الوعي المتزايد لدى المعلمات بأهمية الممارسات المبنية على الأدلة في تعليم التلميذات ذوات الإعاقة الفكرية. أما بالنسبة لمقترحات المعلمات لتحسين استخدام الممارسات المبنية على الأدلة في دعم مهارات التلميذات ذوات الإعاقة الفكرية، فقد تضمنت تنظيم ورش عمل تدريبية مستمرة لتزويد المعلمات بالمهارات والمعارف اللازمة لتطبيق الممارسات المبنية على الأدلة، وضرورة مواصلة المعلمات للبحث والقراءة لتعزيز معرفتهن بالممارسات المبنية على الأدلة وكيفية تطبيقها بفعالية. الكلمات المفتاحية: الممارسات المبنية على الأدلة، تعليم ذوي الإعاقة الفكرية، برامج الدمج، مهارات لغوية | |
| dc.identifier.uri | https://research.arabeast.edu.sa/handle/123456789/852 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.title | مدى تطبيق المعلمات للممارسات المبنية على الأدلة لدعم مهارات التلميذات ذوات الإعاقة الفكرية في برامج الدمج | |
| dc.type | Thesis |