واقع استخدام الممارسات المبنية على الأدلة في التأهيل المهني للطلاب ذوي الإعاقة الفكرية
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
خلاصة
هدفت الدراسة إلى تعرُّف واقع استخدام الممارسات المبنية على الأدلة في التأهيل المهني للطلاب ذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظر المعلمين، كما تم استخدام المنهج الوصفي لدراسة البيانات وجمعها بإعداد استبانة خاصة شارك بها معلمو ومعلمات الإعاقة الفكرية للمرحلة الثانوية، المسؤولون عن التأهيل المهني للطلاب ذوي الإعاقة الفكرية بمدينة حائل، حيث تم التأكد من صدقها وثباتها بالطرق المناسبة، وتم تطبيق الاستبانة إلكترونياً عن طريق الإنترنت. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن واقع استخدام الممارسات المبنية على الأدلة في التأهيل المهني للطلاب ذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظر المعلمين جاء بدرجة موافقة عالية ذلك باختلاف (الجنس، المؤهل التعليمي وسنوات الخيرة). كما تم التوصل إلى أن الممارسات المبنية على الأدلة تساعد في تجهيز حجرات الورش المهنية وأماكن التدريب بالأجهزة والمعدات الحديثة اللازمة للمهن التي يتعلمها الطلاب ذوو الإعاقة الفكرية وتسهم في تحديد الاختصاصيين لتدريب الطلاب ذوي الإعاقة الفكرية وتأهيلهم مهنياً، بالإضافة إلى أن قلق الآباء الزائد من وجهة نظر المعلمين يُعدّ من أكثر المعوقات التي تؤثر على انخراط المعاق فكرياً في العمل، على الجانب الآخر يُعدّ غياب المشاركة الإيجابية للأسرة في تطبيق الممارسات المبنية على الأدلة مع أبنائهم ذوي الإعاقة الفكرية من معوقات استخدام الممارسات المبنية على الأدلة في التأهيل المهني للطلاب ذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظر المعلمين، لذا لابد للأسر أن توازن اهتمامها بطفلها المعاق فكرياً حتى لا تكون عقبة في طريق انخراطه مهنياً في المجتمع، كما تم التوصل لبعض الحلول التي تضمن تفعيل الممارسات المبنية على الأدلة بصورة جيدة كتفعيل سبل التعاون وتبادل الخبرات مع مراكز تنفيذ الممارسات المبنية على الأدلة للاستفادة منها في مجال التأهيل المهني للطلاب ذوي الإعاقة الفكرية وإقامة برامج تدريبية تستهدف المعلمين والأسر لزيادة الوعي بالممارسات المبنية على الأدلة وفوائدها على مستوى الطلاب ذوي الإعاقة الفكرية وإمكاناتهم.
الكلمات المفتاحية: الإعاقة الفكرية - التأهيل المهني - الممارسات المبنية على الأدلة