سُبُلُ تَحْسِيْنِ مُسْتَوَى إِدَارَةِ فِرَقِ العَمَلِ لَدَى قَائِدَاتِ المَدَارِسِ الابْتِدَائِيَّةِ الحُكُوْمِيَّةِ بمدينة الرِّيَاضِ
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
" مجلة كلية التربية " ، جامعة الازهر
خلاصة
هدفت الدراسة إلى الكشف عن سبل تحسين مستوى إدارة فرق العمل لدى قائدات المدراس الابتدائية الحكومية بمدينة الرياض. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات، والتي تم توزيعها على (65) قائدة، و (250) معلمة من معلمات المدارس الابتدائيَّة الحكوميَّة في حي البديعة غرب مدينة الرياض. توصلت الدراسة إلى: أن قائدات المدارس موافقات على سبل تحسين مستوى إدارة فرق العمل بدرجة كبيرة وبنسبة (97.6%) بينما معلمات المدارس موافقات على هذه السبل بدرجة متوسطة وبنسبة (69 %). ووافقت قائدات المدارس إلى حد ما على المعوِّقات التي تواجه سبل تحسين مستوى إدارة فرق العمل بنسبة (61.7%) وبدرجة متوسطة، في حين من وجهة نظر معلمات المدارس توجد بدرجة كبيرة بنسبة (87%). توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة حول سبل تحسين مستوى إدارة فرق العمل باختلاف الوظيفة؛ وجاءت الفروق لصالح أفراد عينة الدراسة من قائدات المدارس الابتدائية، في حين توجد فروق ذات دلالة إحصائية حول محور المعوِّقات التي تواجه سبل تحسين مستوى إدارة فرق العمل باختلاف الوظيفة لصالح معلمات المدارس الابتدائية. ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة نحو سبل تحسين مستوى إدارة فرق العمل، والمعوِّقات باختلاف المؤهل العلمي وسنوات الخدمة. ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات عينة الدراسة نحو المعوِّقات التي تواجه سبل تحسين مستوى إدارة فرق العمل، باختلاف الدورات التدريبية، في حين توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات عينة الدراسة نحو سبل تحسين مستوى إدارة فرق العمل باختلاف الدورات التدريبية وجاءت الفروق لصالح أفراد عينة الدراسة اللاتي حصلن على أكثر من دورة في إدارة فرق العمل.